美丽的思源小学作文.docx

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1、美丽的思源小学作文【篇一：思源作文稿】难忘那片故土武穴市思源实验学校八（3）班邓婷引言：写事作文是收集成长的脚印的盒子，心灵的世界都如一张张邮标一样，放在未来的邮集，让那理想的翅膀带上这童真的邮集飞向未知的明天！故乡的歌是一支清远的笛，总是在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。离别后，乡愁是一颗没有年轮的树，永不老去。席慕蓉是流着泪写的《乡愁》吗？要不然，我怎么会每次读到它时总有些眼湿？会不会是因为我心中有着同样清远的笛声，有着同样地久天长的乡愁？要不，为何每次读到这首诗时，总是那么亲切，那么温馨

2、？在我心灵深处，深藏着对故乡的记忆：那是一片洒满了相思的神奇土地，它几乎新，太阳永远闪着金光。人们各自忙碌地工作，伴着孩子们悦耳的歌声，。似乎忘掉了疲劳??记忆如潮水般涌来，浸湿了我的梦。一条小河缓缓从故乡旁流过。我不知它的源头在哪里，只知道它从遥远的地方来，要到遥远的地方去。河水很静，静得能看见水底的鱼，水中的虾和岸上的我，没有人知道它就这样默默地流淌了多少年，就像没有人能说清故乡经历了多少变迁一样。我爱着故乡的天空，看天上的白云，看天上那些不知名的飞鸟。故乡的天空总是那么蓝，云总是那么白，鸟儿总是那么快乐。蓝天总是无忧无虑地

3、笑着，白云总是自由自在的飘着。鸟儿总是飞着、叫着。月夜，外婆总要给我讲那样古老而神奇的故事。那个晚上，外婆悄悄地离开了，她本应接着讲那神奇的事。结果一颗星坠落了，划破了一个神奇的传说??故乡是我心中的净土，我要把思念的种子深深埋下，让它慢慢生根、发芽、开花、长大，为我的生命洒下一片阴凉。教师点评：开头出手不凡，吸引读者。将故土的情思写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。（指导老师：饶志权）晒晒我们班的“牛人”武穴市思源实验学校八（一）班许丽引言：英雄出少年，“牛人”在身边，说起我们班的

4、牛人们，可谓是无人不知，无人不晓，没有人不竖起大拇指。说的那么神，你可能也不信，让我给大家介绍一下他们吧！本班可谓人才济济。不信？晒几位“牛人”让你长长见识。退体老班长他可是我们班的“老班长”，虽已“退休”，可地位仍不容小视。他是老师身边的大红人，各科成绩那是一个词：顶级。我知道你难以置信，可事实已摆在眼前了：全年级总分前五名。他还是我的政治背书组长，有好几次，我兴致勃勃地去背书，他冷不丁地来句：“所有的一起呗！”（语言描写简洁准确，凸显人物“牛”的特点）这句话，宛如一颗重磅炸弹，在我脑中炸开，在我还没回过神来的时候，他的嘴里又

5、蹦出一句话来：“我就是这样背的。”我很无语，心想你记忆力好，背书跟那打机关枪似的，咱们又不是一个等级的好不好？欲哭无泪，我又投入到背书当中了。此人大名——朱昱衡。英语“纪晓岚”在英语课上他积极回答老师的问题，深得老师的喜爱，英语成绩嘛，更没得说了，一流的！（要不然人家是怎么当上英语课代表的），对了，他的积极当然不仅仅出现在英语课上，在其他课上，也有些“激动过度”了，只要老师提出一个问题，他立马抢先回答，那叫又快又准。他个子不高，但脑子里满是知识，那叫“浓缩的都是精华”。他是谁？此人大名——郑轶夫。（故意在结尾处交代人物姓名，文有

6、悬念，读有趣味。）我她，一头乌黑的短发，炯炯有神的眼睛时常滴溜溜地转，似乎在思考什么。（外貌描写，没有抓住人物的特点来写，可以刻画她的手）她嘛，其貌不扬，但她的语文成绩却是在班上数一数二的，不足的是，她的数学成绩一团糟，十足的“跛子”。为什么呢？你可能会问。看，台上的数学老师唾沫横飞，而她却是在下面聚精会神地画着什么。仔细一看，画的是漫画而奋笔疾书，时而皱眉冥思。是的，由于第一次月考成绩不理想，她决定好好学数学，上课不再开（人物的表现富有变化）她的绘画好，班上的黑板报也受了她的“恩惠”，优美的线条让人赏心悦目。她爱笑，就像个快乐

7、的小天使，总是将快乐向四周传播，她总是说，要“笑对人生”。她是谁？正是在下。我们班上可不只是这三位牛人，四十三位“牛人”演绎着八（一）班的故事。教师点评：诙谐幽默的语言，江班上的“牛人”特点刻画得入木三分，不容小视的“老班长”、“浓缩就是精华”的郑轶夫、“笑对人生”的小作者，都让人过目不忘，拍手叫好。（指导老师：廖翠云）我为自己点个赞七（4）班张梦引言：“点赞”是一种自信的表现，小作者为自己点赞点出了风采，点出了一种很高的境界。点赞，是现在网络非常流行的语言，我也点过赞，不过是给我自己点赞。故事一：那是一个风和日丽的下午，我和弟

8、弟妹妹一起玩。突然一只花瓶在我的手中滑了下来，“呯”的一声，打碎了，但是事情还没完，因为妈妈也回来了，看见如此情景，就问：“这是谁打破的？”好长时间都无人回应，妈妈就骂道“你们知道吗？诚实是我们中华民族的传统美德，现在，连你们就这么爱撒谎，那长大以后，不就丢了我