计算机网络教室管理制度.doc

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1、计算机网络教室管理制度为确保微机设备安全正常使用,有效发挥作用,特特定如下管理制度:一、微机室是师生进行住处技术教学和辅助教学的现代教学基础设施,无关人员未经许可,不得擅自进入。进入微机室严格遵守各项规章制度。二、严禁任何人私自将各种磁盘、光盘带入室内,一经发现除没收磁盘、光盘外,视情节给予一定处罚。三、微机室必须保证良好的工作环境和秩序。室内要保持安静、整齐、卫生。学生不得在微机上进行乱贴、乱画和随意敲打,不得将与学习无关的物品带入室内。四、学生进入微机室后必须严格按《学生上机操作守则》和教师布置的学习任务进行操作,不得随意开机

2、和关机,不得随意乱接、乱拉电源电线。五、微机室应有统一制定的《财产登记薄》、《微机室管理员工作职责》、《学生上机操作守则》、《师生上机学习记载薄》和《赔偿制度》。六、微机室必须做到“四防”,即防火、防盗、防尘和防电(防触电、防电磁幅射、抗静电等)。微机室应装配有调温、吸尘和消防设备。一、微机设备必须定期检查、保养和维修,教学软件、系统软件应定期升级和添置。二、微机管理人员应经常检查设备和软件的运行情况,若有损失应及时查明情况,按制度追究责任和赔偿。计算机网络教室管理员职责一、负责管理计算机室内的所有设备及环境,为学校住处技术的课程

3、开设提供保障。二、负责计算机教室设备的日常维护,维修工作,经常检查计算机及相关设备的运行情况,发现问题,及时处理,在质保期内的设备,出现故障,及时与相应公司联系。质保期外的设备,必须要同时两人确认设备的损坏部件,由信息技术负责人报请采购,及时完成维修,要有维修的完整记录。三、提前10分钟打开计算机教室,做好学生上机的各项准备工作。四、保管好自己所负责计算机教室房门的钥匙,不能随意转借,如有遗失及时上报。各种软、硬件设备,不得违规外借或挪用。五、严格遵守用电规范,及时发现用电隐患,及时排除。离开时要关闭各种机器设备和照明灯、空调等设

4、备电源;要关闭并锁好计算机室门、窗。六、严格遵守操作规程,不得允许学生私自乱调、乱试、私自拆卸计算机及相关线缆,特别是不允许带入个人的优盘和光盘进行使用。七、编排指定的学生在微机室上课的座位,不得允许学生擅自调换座位及机器设备。一、每节计算机课上下课时认真填写《计算机使用登记表》。二、定期负责清扫计算机室卫生,保持整洁、禁止在计算机室内吃食品、吸烟或随地吐痰等,严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。学生上机规章制度一、上机前必须在计算机室外面排好队,经老师允许方可进入计算机教室,并按安排的机号就坐。二、上机时必须在指导老师安排下开关计算

5、机,不得随意触摸任何设备,不得涂画设备。如属人为故意损坏设备的,除进行批评教育外,还要给予经济赔偿。三、上机时注意爱护计算机及计算机室内的其他物品,只可使用铅笔,正确摆放学习用品;正确使用耳机。四、计算机室不得携带与上机无关的物品以及磁盘。五、下课前填写好使用登记,摆好凳子,经老师同意方可离开。六、使用时,严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,暂停使用,立即报告教师处理,并详细说明出现故障的原因。七、使用结束,应按操作程序关闭电源,整理好仪器设备,摆放好凳子,填写《计算机使用情况登记表》。八、保持教室

6、环境卫生,不得随地抛弃废物。不得将与上机无关的任何物品带入计算机教室。九、计算机室卫生坚持每周打扫一次制度,包括计算机设备,由学校统一安排打扫。计算机网络教室使用守则一、计算机网络教室是师生进行计算机教学的场所,要专室专用。不得堆放公私杂物,不得从事其他活动。计算机软件不得挪作他用,更不得占为己有。二、使用计算机网络,要加强指导,讲究道德规范,严禁进入"黄"、"毒"站点,严禁随意下载软件。做好上网记录。三、计算机网络教室由专人管理,管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。四、重要文件必须做好备份,防止病毒感染。五

7、、计算机软件要分类编号,定位存放。布局规范,陈列美观,整齐清洁,做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。六、一切计算机软件的领用、外借、归还,必须通过管理人员,必须办理登记手续,并检查软件完好情况。七、经常维护,及时保养,做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作,使计算机设备始终处于完好状态。八、爱护计算机设备,出现机器硬件故障及时上报领导,不得擅自打开机箱修理,损坏要及时查明原因,并根据情节及时处理,要严格审批手续。九、建立和健全计算机设备和计算机教学档案制度,保存好计算机设备帐册、产品说明书,使用登记册、操作

8、情况记载表等有关资料。十、严格按有关安全规则进行操作,不擅自删改机内任何文件,不得擅自设置密码和屏幕保护程序。十一、做好安全用电,防火、防盗、防爆、防毒、防污等工作,保证人身及机器设备安全。十二、完成大纲规定的演示操作和学生操作,计算机网络教室要对

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