《箭与歌》课件资料备课讲稿.ppt

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1、《箭与歌》课件资料《箭与歌》是朗费罗歌颂友谊的一首著名抒情短诗，在西方可谓家喻户晓。这首诗看似意思浅显，其实内容深刻；看似信手拈来，其实匠心独运。吟诵熟读课文，给下列加点字注音。踪影（）折断（）娴熟（）诡谲（）隽永（）zōngzhéxiánjuéjuàn第1节赏析：写“箭”诗人所描写的箭射出去的特点是什么？寓意又是什么？明确：急、快、眼睛无法捕捉到。小结：“我”曾经随意射出一支箭，眼睛跟不上箭飞翔的速度，所以不知道它落到哪里去了。写的虽是生活中普通的小事，细细品味，我们发现它寓意丰富，耐人寻味。生活中许多事情就像射出的箭一样，我们不知道会产生什么样的后果，时间一长便忘记了

2、。寓意：生活中许多事情就像射出的箭一样，我们不知道会产生什么样的后果，时间一长便忘记了。第2节赏析：写“歌”⒈ 射出去的箭和吐出去的歌的共同点是什么？飞快，无法找寻和追踪。2.鉴赏“吐”字的妙用:我把一支歌向空中吐出”，将“吐”改成“唱”，好不好？不好。“吐”形容歌声强劲有力。3.第1节和第2节在内容有没有关联？有联系。比喻――以箭作为歌的喻体：歌也像箭那样飞逝了，再也见不到踪迹。作用――化抽象为具体，使诗句充满形象感。小结：随随便便哼支歌，歌声飘扬，自认为没人会记住它。在日常生活中，我们也会毫不费力地将一句话，一个微笑，一个理解的眼神等施与别人。或许我们觉得这无足轻

3、重。友爱、帮助等等被我们随随便便地施与，轻轻松松地忘却。第3节赏析：写“箭”和“歌”的归宿在前两节貌似平淡的叙述后，诗歌忽然出现转折，诗人发现了“箭”和“歌”的归宿：发现箭插在一棵橡树上，同样，那支歌也自始至终藏在朋友心中。朋友为什么“一直”把“歌”藏在心中？表现了朋友间的心心相印、彼此默契的感情。分析品味“一直藏在朋友的心间”寻找“关键句”，也叫做“诗眼”分析“意象”箭匆匆友谊之箭歌歌友谊之歌橡树分析品味橡树友谊见证时光飞逝友谊长存分析品味朗读全诗，自由讨论这首诗在构思有什么特点？《箭与歌》之所以成为名篇，不仅由于它歌颂了深厚的友情，而且由于它构思巧妙。诗人把箭与歌以

4、同样的结构、同样的语气叙述出来——都是送入“空中”，都是“不知落于何方”，又都是眼睛跟不上。诗人的描绘抓住两者的相似处，构成比喻关系，化抽象为具体，使诗句充满形象感。更妙的是，前两节戛然而止，并不急于道出用意，而是给读者以思索玩味的余地，为第三节“卒章显志”打下基础。这样第三节指出箭与歌的归宿，就让我们豁然领悟到诗的主题。明确：这首诗用形象的诗歌语言概括了生活中的普遍现象，毫无说教之感。诗中并无“生死与共”、“忠贞不渝”之类的豪迈誓言，而是刻画了朋友之间心灵的默契，友情的深沉真挚，表现得生动感人。通读全篇，我们听到的是歌声，看见的是蓝天、绿树、利箭，它们全是日常生活中的普

5、通事物，而且彼此结合得和谐自然，天衣无缝，译文与原诗韵脚一致，读起来朗朗上口，仍能体会到原作淡雅飘逸的情韵。熟读全诗，总结语言特色。延伸拓展比较品味1.下面的两种译文，你更喜欢哪一种？说说理由。《诗经》版仰天长啸，箭羽飞翔付与苍穹，栖身何方弃我远去，渐疏渐响疾兮快兮，四顾茫茫寄语上苍，轻歌飞扬付与流云，息声何方弃我远去，渐疏渐长风兮雨兮，四望苍苍回顾流年，我心燃香箭入檀深，舍身何妨彼端箜篌，不灭不伤伊人心中，日月久长我射箭，向天空它落地，无影踪何急促，何迅速眼睛怎么能追踪我放歌，向天上它落地，在何方谁眼力，此般强能与歌声齐飞翔我寻到，那支箭完好镶在橡树间我发现，那支歌既完

6、美，又无缺生根朋友的心田友谊就是天下雨了，替同学撑伞。友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。友谊就是______________________________。友谊就是______________________________。想想怎样得到这种真挚的友情？试着写两句话。友谊就是只剩一块饼干时,还要一起分享.友谊就是放学铃响后,有一个人可以等待.友谊就是被欺负了,能正义的挺身而出.这首诗，第1－3小节，我们读来感觉很平常，似乎我们每个人都能写出来；待我们读完全诗，才知道这是必不可少的铺垫。没有这三小节，也就不可能有升华的4－5小节，第5小节神采飞扬的最后两句也就不可能有。进

7、一步分析，知道这首诗还不仅巧在这里，还巧在1—3小节列举，4—5小节分承。第4小节2—4句，第5小节1—3句，分别和第1—3小节相照应。这首诗在写法上和《箭与歌》差不多。相比较而言，这首诗，用得意象更多，生活气息更浓厚，更合中国读者的口味。欣赏吴奔星的诗《别》。这也是一首讴歌友谊的诗。请同学们就这首诗的构思谈谈自己的看法。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢