《铁骑兵》-课件解析教程文件.ppt

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1、《铁骑兵》-课件解析杨朔（1913－1968），现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年加人中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者；1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。文学知识陨落：没到马肚子：左腮：骚乱：掷弹筒：捣毁：老巢：脸颊：勒缰绳：陨落：毫不迟疑：没：掷：骚乱

2、：注音释词重点词语星体从高空掉落下来。课文中指河里的水漫过一点都不犹豫纷扰不安扔，投yǔnzhìsāosāimòjiácháohuǐlè朗读课文，回答下列问题1、本文讲述了一个怎样的故事？（复述）2、围绕什么来展开的？（线索）（1）写了什么人？（2）写了什么事？课文记述了一个具有传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。复述《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。“铁”是什么

3、意思？骑兵是他们的兵种，而“铁”从另一方面表明了他们的战斗作风顽强，纪律严明，具有坚不可摧的意志，是一支打不倒的钢铁骑兵给课文的每一部分，拟个小标题（提示：根据离开大队的骑兵的行踪为线索来概括）一、铁骑兵离开大队单独行动的原因。二、铁骑兵在敌后的游击活动。三、铁骑兵平安转回根据地，寻到了大队。（掉队）（打游击）（归队）这篇散文的构思有什么特点？悬念迭起设置了哪些悬念？找到有关文字，有感情朗读后进行归纳设置悬念文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用1、开篇设置悬念：骑兵班脱离大部队，环

4、境险恶，他们将遇到哪些危险？能否找到大部队？②秋季扫荡　形势危急2、敌人秋季“扫荡”，骑兵又地势不熟，面临困难和危险？令人捏一把汗；3、夜渡黄河不成，那该怎么办？这河是什么河？半夜爬上一个山头，望见一座城，这城是什么城？离开大队①天气恶劣　环境险恶　单独行动③夜渡黄河　爬上山头解开了这些悬念吗？设置这些悬念产生了怎样的表达效果？到最后悬念才一一解开（毫发未损　粉碎扫荡）悬念的表达效果：使故事情节曲折生动，凸现铁骑兵转战敌后的精神风貌，为故事情节的发展作好铺垫，散文结构显得精巧，而人寻味，令读者兴趣盎然。讨论：1、一个骑

5、兵班为什么能打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。研读课文从我方看：1、战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神；2、战士机智，果断用游击战术袭扰敌人。3、离不开人民的支持。（农民的热情）从敌方看：日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。1、这篇散文表达了作者对八路军怎样的感情？2、从哪些地方可看出他们值得钦佩？找出句子、找出词语来加以品读品析。（崇敬，钦佩，赞美。）品读课文找出文中含景物（环境）描写的句子，说说它的作用。“一过雁门关，……天上就飘起大雪来。”写出了天气

6、的恶劣，为八路军战士出场渲染了紧张的气氛。（2）“星星脱离轨道……却能主动打游击。”运用反衬的手法，烘托了八路军英勇无畏的革命精神。这些景物描写渲染了人物活动的环境和气氛，烘托了人物形象。1、找出文中描写班长外貌的语句，体会其作用。班长是个矮汉子……像是月牙。”月牙是美丽的，，把班长的刀伤说成是美丽的，可见作者对八路军的热爱和崇敬之情。“班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动了起来。”神态描写看出班长内心的激动，表现班长对日寇的无比仇恨。2、找出描写班长神态的语句，体会起作用。小结：人物外貌描写反映人物的性格，神

7、态描写反映人物当时的心理状态。请同学们想象一下战士们寻到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。那班骑兵平平安安地转回根据地，寻到大队后。大家都非常高兴，准备为他们接风洗尘。可是，又传来了一个消息：日本鬼子知道上了当，便追击过来。骑兵们都胸有成竹，说：“尽管让他们过来，我们这回都不要走散了，免得跟鬼子们兜圈子，浪费精力。”说着，骑兵们冲上前去，利用居高临下的地势：敌人在下，我军在上，不用抢不用炮，用山上的石头往下砸。不一会儿，敌人被全部歼灭。于是，“铁骑兵”的称号传遍大江南北。课堂训练此课件下载可自行编辑修改，仅

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