小学生日记引导讲课教案.ppt

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1、小学生日记引导给你支支招！.如果感觉今天没什么可以写的，那就摘抄。摘抄3个好词，三个好句。写日记贵在坚持，如果能每天坚持写日记，对培养习惯帮助很大。从这个角度说，如果觉得今天无事可写，那就不妨做些摘抄。习惯是一种固定行为的养成，需要刻意培养。不写日记记录，你就选择摘抄。只要养成了每天动笔的习惯，遇到想记录的事情，写起来就会轻松很多。读起来是不是也挺通顺的？如果你完全写不出来，你就先写流水账，流水总比死水好！死水：完全不写，不会写，写不动。.日记就是写小事，写细节日记来源于生活。孩子的生活经验少，不够丰富，这是年龄的局限，但并不意味着生活中值得记录的事情就少。每一天都有新的内容，新的情况发生，

2、要鼓励孩子去发现，从小事中找不同，找新奇。这需要孩子运用所有的感官去观察、去体会。看到的，听到的，摸到的，读到的，做过的，想到的……都是日记的来源通道。读过的书中的一句话，老师批评某个同学的场景，一位家长在接孩子时的表情和动作，家里的晚饭有一道菜特别好吃……诸如此类的小事小情，都可以做为日记的素材来源。.日记还可以写心情，写感受。我们每天的情绪都是有变化的。我们也可以把自己今天的某个心情写进日记，可以是阅读后的感受，也可以和家人、同学交谈后的感受。当然，也可以是负面的一些情绪发泄。比如自己的小委屈，或者某个小秘密。这些都是日记的一种。甚至可以是“不知道写什么日记”的心情，这当然也是一种心情啦

3、。（如下）写日记最重要的：内容真实无论是记录日常生活，还是抒发心情，都要写真实的自己，真实的事，真实的人，真实的感受。日记是自由的，不命题，不限题材，写自己想说的，写自己想写的，自由地表达。所以，我们可以放下顾虑，你可以写自己的日记，写一本不用给老师去评分，没有家长说写得对不对，可以大胆、放心去写的日记。记录下自己成长中的点点滴滴，未来将是一段美好的回忆。写周记的时候，你可以拿出自己每天记录的小本子，找一找那一天是你想写的，你想跟大家分享的，写下来。写得好的话，你的日记可能会——1、课堂表扬；2、作为优秀日记在班上挂出来给大家欣赏；3、作为广播稿推荐给校园广播或者我的个人电台；4、发表在班级

4、群、微信朋友圈；5、如果你认真写日记的话，我也会认真给你写评语。你有开心的事情也可以写下来，有困惑可以告诉我，我如果觉得你写的带真情实感的话，我也会帮你出主意哟！怎么写好日记？1.坚持。有感受就写，不知道写什么就摘抄。2.如果完全写不出来，可以先写流水账，但也别太水，句子一定要通顺。（基础好的孩子不要写成流水账）3.写生活中的小事，写细节。4.学会观察，做生活的有心人。运用所有的感官去观察（看到的，听到的，摸到的，读到的，做过的，想到的）5.一定要写自己真实的感受，才能有真情实感！可能你觉得，学习很难很痛苦，像在爬一座高山！但是，学习不就是一个不断攀登的过程吗？翻过一座高山看到更美的风景，于

5、是就会对远方有了期待，渴望了解更多的未知，于是翻过更多的高山，发现更广阔的世界。习作二《写日记》要求1.格式要准确（日期、星期几、天气）2.分段3.有选择的写，尽量不要写成流水账，就写一两件事，详细地写（语言、动作、表情、心理活动），多写写自己的感受。4.真情实感5.字数要达标。9月19日星期三晴今天晚上吃过饭，我忽然心血来潮，决定帮助妈妈干点家务活——洗碗。我先把袖子一卷，拿走了妈妈手里的活。学着妈妈洗碗顺序，先洗筷子，把它左搓搓，右搓搓，再拿布一擦，便好了。接下来洗碗，先在碗里放一点点洗浩净，再放点水里面洗洗，外面冲冲，三下五除二，把碗又洗好了。我洗碗用的自来水哗啦哗啦地流着，妈妈在客厅

6、里不停地叫着喊着：“小源，快把水龙头关小一点，一定要节约用水。”喊个没完，我边洗边答应着：“知道了，你能不能不要再喊个没完没了了好吗。”接着，又是洗盘子，我本以为盘子是最好洗的。结果出乎我的意料，手不小心用了点儿劲，碰坏了一个小口子。我很快便乱了手脚，弄得满身是水。好不容易把它给洗好了。再一看地下，哇！我的脚下快成了小池塘了。洗过碗，妈妈给我总结了两点错误，第一是洗的时候很滑，要小心一点。第二是用水太多了。我下次一定好好改进。10月8日星期一晴今天下午第二节课，我们全校要在操场上举行跳绳比赛。轮到我们班比赛了，这时我的心里很紧张。裁判员的哨子声一响，我们飞快地跳起来，当我跳到24下时，我的脚

7、把绳子拌了一下，我急忙弄好绳子继续跳。可是没跳几下我的脚又绊倒绳子，这时我的心更加紧张了。我赶紧跳起来并且加快了速度。当我跳到138下时，哨子声响了，大家都停了下来。同学们都互相议论纷纷，看谁跳的多，谁跳的少。当时我的心情很差，因为我每天在家练习的很好，可是这次比赛没有发挥好。通过这件事情让我明白了做任何事情，不要紧张，要以平常心对待!10月10日星期四晴今天，我的左脚扭到了。那种滋味真不好受，如果你放下左脚