小学语文部编版六年级上册第五单元主题训练卷.doc

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1、六年级语文上册第五单元主题训练卷班级考号姓名总分一、主题达标。(26分)1．读拼音写词语。(5分)(1)苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了táixiǎn(　　　　)，稻秧长，gānzhè(　　　　)长……夏天，万物生长就是这么迅速。(2)下雨了，我就能穿上长着两只xiùtǒng(　　　　)的雨衣，在雨中fēngkuáng(　　　　)地奔跑，bèngzhe(　　　　)跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。2．选择恰当的拟声词填在括号里。(6分)(1)起风了，风吹得树叶(　　　　)地响。(2)门(　　　　)一声，仿佛

2、有人进来了。(3)(　　　　)，下雨了。(4)他把衣服弄得(　　　　)响，好像在向人炫耀自己的新衣服。(5)雨越下越大，(　　　　)地打着玻璃窗。(6)你到竹子林、高粱地里听声音，在(　　　　)的声响里，一夜可以多出半节。3．在每组不同类的词语下画横线。(4分)(1)询问　　兴奋　　嘟囔　　嚷着　(2)瞟着　　张望　　看见　　盼望(3)珍珠　　玛瑙　　珊瑚　　玲珑　(4)苔藓　　蔷薇　　茉莉　　芙蓉4．用ABB式的词语填空。(6分)(1)不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，(　　　　　　)的看得见的长。(2)太阳晒得柏

3、油路(　　　　　　)的。(3)傍晚，校园里(　　　　　　)的，晚风中飘来(　　　　　　)的桂花香。(4)先前还是阳光普照，(　　　　　　)的太阳光刺得人睁不开眼，一会儿，起风了，几朵(　　　　　　)的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。5．读一读，连一连，积累谚语。(5分)六月六　　　　　　　明日好天气处暑不出头看谷秀有雨天边亮割谷喂老牛春天早种无雨顶上光半夜东风起秋天早收5二、主题探究。(8分)体会文章是怎样围绕中心意思来写的，选择。1．《夏天里的成长》一文的中心句是(　　　　)A．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量

4、地用力地长。B．夏天是万物迅速生长的季节。2．围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了(　　　　)(多选)A．植物的成长　　　B．动物的成长　　　C．人的成长D．铁轨、柏油路、水的成长E．太阳的成长3．《盼》这篇文章中“我”盼的是(　　　　)A．盼下雨，好穿上新雨衣。　　B．盼下雨，好出去玩。4．围绕“盼”这个词，作者写了(　　　　)(多选)A．下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。B．希望雨今天不要下完，留着明天再下。C．下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。三、主题讨论。(6分)如果

5、让你以“闲不住的奶奶”为题写一篇文章，你想选择哪些事例或者从哪些方面来写？四、课文片段阅读。(15分)生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1．给下面加点字选择正确的读音，打“√”。(2分

6、)高粱(liɑng　liǎng)　　　　　　菜畦(qí　wā)2．照样子写词语。(2分)跳跃、苔藓、________________、________________3．这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________等动植物。(7分)54．读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？(4分)五、主题阅读拓展。(15分)光

7、明的心曲傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的

8、歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱