农村小学生心理问题.doc

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1、一、由于当前经济的飞速发展，农村小学生的学习心理也在悄然地随着变化。课题组主要对以下几个方面的学习心理问题实施了研究：1、厌学心理主要表现：在上课时不专心，作业时不用心，预习、复习没有恒心，在学习上没有自控能力，对家长和老师的合理要求有抵触情绪，因而产生了厌学心理。2、胆怯心理胆怯是一个人人都有的心理活动，它不过是一种错觉，是学生把预期的感觉当作成真正的事实，提前感到了一种压力，表现为痛苦，从而形成了胆怯心理，有的学生因胆怯而自卑，并走向自我封闭，影响了自己的正常学习与生活。3、孤僻心理由于经济浪

2、潮的影响，许多家庭因生活所迫，夫妻双双外出务工，只得把孩子托付给年迈的爷爷、奶奶，或外公、外婆，或其他亲属，让孩子长期失去了父爱和母爱，因而慢慢养成了平时寡言少语、又不愿意或不喜欢和别人相处、更不愿意参加各项集体活动等性格特点，使孩子产生了感情脆弱，紧张抑郁情绪，形成了孤僻心理，直接导致了学习上的心理障碍。4、自卑心理主要表现在：从不愿意与别人交流到自我封闭，从上课不愿意举手发言到注意力不集中，从家长的训斥到同学的离弃，从教师的批评到失去教师的信任……都直接导致了孩子的自尊心和自信心严重受挫，使之

3、产生了自卑心理，从而也直接影响了学生的学习心理。5、焦虑心理由于很大一部分家长对子女的学习要求过高，许多学生担心自己达不到父母的要求，产生了一种焦虑的情绪，导致学生失去学习的自信心，增加了对父母的“内疚感”，从而出现紧张不安的表现，并带有恐惧的情绪状态，直接影响到学生的学习。6、逆反心理。逆反心理是学生心理成长过程中的一种情感体验。逆反心理主要表现为思想情绪上对师长教导、要求和行为准则反感、不服气，在言行上采取对立、抵触、反抗，是一种具有反向性、偏执性、极端性甚至破坏性的心理问题。本课题将研究农村

4、小学生在学习过程中所具有的逆反心理的表现，产生逆反心理的具体原因及有效对策，提高农村小学生心理素质。二、解决农村小学生学习心理问题的对策：1、厌学情绪的对策①培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自我的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。当然，对于有严重心理障碍的厌学学生，靠以

5、上常规性的辅导和转化还不能根治的，就必须尽早请心理医生诊断，利用医学手段来治疗厌学症。对患有厌学症的学生进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求。从而顺利走完健康成长的历程。②改进教学方法，因材施教。爱好是学习的动力。教师不端正的教学态度，不科学的教学方法有时也会导致学生产生厌学情绪。这时，教师要端正教学态度，改进教学方法，多一些表扬，少一些批评；多一份慈爱，少一份严厉；多一些关心，少一点冷漠。多留心学生，善于发现他们身上的闪光点，发现他们的特长、爱好

6、，关注他们最感兴趣的学科和最不感兴趣的学科。再根据学生的个性特点，采取相应的教学方法，因势利导，因材施教。转变他们的思想，让原来讨厌的学科变成爱学的学科。变不愿做的事情为愿做的事情，从而对学习产生浓厚的兴趣。　　③经常联系家长，关心理解学生。作为一名负责任的教师，要经常进行家访，与家长保持联系，了解学生的情况。如有的家长“望子成龙”心切，在教师布置的课外作业以外，家长还另自购买一些复习题、练习题让孩子完成。学生承受不了这种压力，家长就施以暴力，非逼迫他们做完自己规定的练习，结果适得其反，沉重的压力

7、使孩子没有了节假日，没有了玩耍时间，从而产生逆反心理，产生厌学情绪。这种情况下教师应开导家长.与家长协商，让家长多看一看有关教育孩子的书籍，多给孩子一些自由的时间，让孩子在轻松愉快中学习、生活。　　④用爱心对待不幸的学生。作为老师应经常与学生家长沟通，了解学生在家的表现，学习情况等，及时的掌握学生的思想动向，面对一些单亲的或父母离异的学生更应给予照顾，使他们顺利完成学业。　　2、胆怯心理的对策　　①给学生更多的关爱，让学生自信起来。具有胆怯心理的学生是缺乏安全感的。什么能让他们感到安全？爱！打工潮

8、本已使许多胆怯学生缺失了来自父母的最重要的爱，外界或多或少的不良影响使得他们是“雪上加霜”。所以，我们教师要给这些具有胆怯心理的学生爱心，让他们体会到外界的关爱，心理逐渐健康起来。只有心理健康了，他们在学习之路上才会沿着正确的方向前进。　　自信是和成功紧密相连的。只有让学生多体验成功的快乐，他们才会更加自信，在学习上的热情就会增长，学习心理问题自然就会慢慢克服。要使学生体验到成功的快乐，教师要多创造机会，让学生体验成功；多鼓励，让学生感受成功；多帮助，特别是课余时的辅导，让学生的学