小学各科作业格式及批改细则.doc

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1、霞阳小学各科作业格式及批改细则一、学生作业书写要求：1、作业本封面保持干净，不卷角。不能在作业本上随意涂、抹。四年级起，逐步要求学生使用规范的修改符号，不胡乱涂抹。不提倡使用改正液、修正带、白贴纸。2、自备作业本每次作业前必须写明日期，写上课题，按一定的序号标明内容，体现页面设置美观大方。3、学生书写应做到正确、端正、整洁、美观，字体匀称。能根据作业空间调整字的大小，做到美观。4、各类作业本发下后，首先要认真查看教师批改情况，并及时做好作业错误的改正工作，作文要细心阅读批改后的全文及教师加注的眉批和

2、总批，以提高自己写作的水平。5、连线、划线题一律使用尺子。6、用笔要求：A、同一本子尽量应用同一颜色书写。B、1－2年级一律用铅笔书写，三年级起语文抄写类逐步用蓝、黑色钢笔、水笔或原珠笔书写，四年级起要求所有作业用蓝、黑色钢笔、水笔或原珠笔书写（数学作图用铅笔）。二、教师对作业批改需做到下列几点要求：(一)所有学生作业本封面上的校名、年级、班级、作业类别、学生姓名必须由教师指导学生或教师亲自填写完整。(二)教师批改作业时一律使用红色笔，批改符号、成绩书写必须做到规范整齐（“×”长约1厘米，“√”长约

3、2厘米），字迹工整。(三)批改必须对学生作业有一个总体评价，评价等级为优、良、及格、不及格四个等级，不及格尽量少用。同时对书写进行评定，一、二年级可以加用一些鼓励性的图案符号，如、等；三至六年级还可以加用一些鼓励性的文字简述。(四)各类作业必须每小题一批，如一小题中有几个空格，则须每空一批，以防批错和漏批。(五)对学生已订正完的作业，教师必须进行二次批改，二次批改需在“×”处画上“○”，并上旁边打上“√”。(六)配套练习的批改等级均打在课题右方，等级下标批改日期。(六)各类作业批改的具体要求：1、作

4、文批改：(1)根据学生的作业完成情况，在题目的右侧写上优、良、及格、不及格等级制。(2)眉批根据学生作文，对优美词语的使用、精句或用词不当、前后颠倒、与主题无关等情况加注简短的批语。(3)总批要在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向，书写时要求每格写一字再写上批改日期。(4)学生出现的各类错误要求使用各类修改符号。精彩词、句可在词句下方画上波浪线，对优秀的篇段可在段末处加肯定话语或符号以示表扬。（此类符号在语文笔记本上亦可使用）(5)每篇作文要求有眉批，总批的数量不少于班级学生数的1/3

5、，每生每学期至少有两篇作文有总批。(6）批改日期一律为“12.10”样式。2、数学作业批改：(1)数学作业一般实行全对全错，但对特殊情况应作特殊处理，如漏“单位”或等号后的“单位”未加括号，计算结果不是最简真分数等情况不能作全错，教师需在错误处用红笔加以提示圆圈。在“√”上加一小点，对因学生粗心大意而抄错数据或运算符号，但以错数据、错符号计算正确的，教师在批改时打“×”后，应在错误处用红笔提示或加简要批语。(2)对学生作业本上的错题应提示不能在原处改正，教师需要求在本次作业左页写上“改正”，并要求学

6、生在下次作业时先改正前次作业错误后再做本次作业。3、英语：(1)抄写和听写每课单词、句子前在正中间要写上第几课。(2)单词抄写和听写原则上每行写八个，较长的单词和词组每行写四个，句子抄写和听写每行最多两句。(3)教师批改等第分A、B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”“VeryGood”等。4、其他作业批改：(1)实行全对全错，各类作业都应要求学生在下次作业前对前次作业中的错误进行改正，语文作业中的错别字应要求学

7、生每个抄写2-3遍。(2)教师批改后要及时写上批改日期，格式为“12.10”。(3)批改等第分优、良、及格、不及格（少用）。作业认真、清楚、正确用“优”；作业比较认真、清楚，错误一至两处（题）的用“良”；作业一般，错误三至四处（题）的用“及格”；作业马虎，错误较多，要辅导学生重做，然后按要求批改。三、作业种类和补充要求：(一)语文学科1、作业种类：作业类型年级生字书写本指导丛书写话本或作文本其它自设特色作业一√√√根据各年段实际，由各备课组长统一设置。二√√√三√√√四√√√五√√√六√√√2、关于

8、写字等作业要求：(1)教师要加强对学生写字的指导。要用好生字书写本，要求学生把握好汉字的间架结构和基本笔划，低年级要强调竖中线和横中线在汉字位置摆放中的作用。每行生字在第三个生字上注一个音，从第二册开始，每个生字的第二行均要组一个词。(2)三至六年级学生在抄写生字、词语和做课堂笔记时要用学习笔记本，第一、二页不写，作为登记学生作业完成情况及订正情况，每一次的作业需先在第一行的开头写上日期，格式如“12.10”，练习本第一行中间书写课题，在序号格内写序号，紧靠序号线写题