叶圣陶教育箴言读后感.docx

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1、叶圣陶教育箴言读后感叶圣陶教育箴言读后感叶圣陶是20世纪中国社会转型发展中涌现出来的教育名家之一，他的为人生的教育思想，“教是为了达到不需要教”、“教育就是要养成良好习惯”等教育观点，是一笔非常丰富的思想遗产和理论财富，对今天的教育仍然有很适切的指导作用。朱永新老师深受叶圣陶教育思想的影响，也是叶圣陶教育思想的积极推广者。最近，他应邀编撰了《叶圣陶教育箴言》一书，从十个方面展示了叶圣陶先生的重要教育观点，很适合数字时代喜欢碎片阅读的读者的胃口。上个月，我曾经阅读了杨斌老师选编的叶圣陶教育作品集《如果我当老师》，深受启发，这次再阅读《叶圣陶教育箴言》一书，又有新的感想，主要有以下

2、几点：一、教育要让学生能自学自励叶圣陶先生说：“教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。”自学自励，包含两层意思：一是让学生学会自主学习，意识到学习是自己的事情，其关键在于激发学生内在的学习动机。今天的社会发展日新月异，更需要人们具备终身学习的意识和能力，才能够把握住各种机会，这对自主学习能力的培养提出了更高的要求。二是让学生学会自我激励，在面对困难时不畏惧、不退缩。十多年的学习生涯是一个漫长的过程，虽然其中有很多新奇的探险历程，但面临的困难1/7或也很多，个候的自励就得尤重要。人的成程，上就是一个不断自励的程。自励一并不

3、，自学自励，要努力自自愿。一的学机的激是容易的，一的自励也是可以做到的，的是持之以恒的学机的保持，的是不断自励、生自励。也教育工作提出了非常高的要求。因此，叶圣陶先生：“教特致力于引学生自学，不是越出了教的，不致低了教的尊。正相反，我以唯有能做的教才能称得上名副其的教育家。”孩子从生下来开始，就有很的自学自励的本能。他身的每一事物都感趣，都有烈的探究欲望。一个的木、几件身的物件，他可以反复把玩，一次次的，不会因每一次的不成功而沮。正是因烈的学欲望，使得他逐学会了走路，逐学会了言，逐学会了的生活自理，逐展着自己的生活野⋯⋯然后，他走了学校。叶圣陶先生特提醒每一位教：“儿童在学校之

4、前，自有他的生活；了学校，自然是他的生活。所以两者必着一个方向，不在的方面有所不同，便是学校生活比以前的生活合理而有系。”也就是，学前儿童的生活和学校生活体上是一致的，特是在呵孩子“自学自励”的本能方面没有毫的区。但学校教育和社会、家庭的最大区就在于生活的合理和系，孩子通的生活，更好地理解社会，并最融入社会。我当下的教育，在关注孩子校内生活和校外生活的一致性方面2/7思考的很还不够。一方面，校内生活自成体系，与校外生活的脱节比较严重。常用“社会上允许的，学校不一定允许”来强调校内生活的特殊性；另一方面，学校教育比较强势，不容易放下架子来衔接家庭教育和社会教育，虽然口头上强调“三

5、位一体”，但三方在教育观念、教育思想上的一致性还远没有达成。人们常说的“5+2=0”的现象，于此也是有关的。叶圣陶先生说：“从事教育工作必得严肃认真。我说的严肃认真不是板起脸来说教。最要紧的是深切地理解少年儿童，承认他们像植物一个样，是有生命的，是自己能够发展的，自己能够成长的。只要凭种种有效的方法促使他们很好的发展成长，那就是严肃认真。”从努力实现自学自励的目标角度看，教育工作者真的需要更加严肃认真！二、知识的价值在于即知即行叶圣陶先生说：“知识的价值全在于即知即行，当时应用。以前的教育叫儿童学习知识技能，预备着他们将来应用，所以儿童在学习的时候就很不高兴，为什么会这样呢？就

6、因为不是他们当前所必需的。”叶圣陶先生所说的“以前的教育”强调为孩子将来的应用而准备的观点，在今天依然大有市场。比如总是强调“教育是面向未来的事业”，让孩子们感到自己仿佛是局外人；比如说“今天的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来”，让孩子们觉得既然如此，那我今天就无需努力，等到未来再努力一把吧。3/7每个人都活在当下，只有当下的生活有意义，他才会感到自己没有虚度光阴。如果孩子今天在学校里学习感受不到幸福和快乐，他怎会在未来获得幸福和快乐？而让当下的学习生活有意义，有两点很重要：一是当下所学的知识能够被充分的理解和吸收；二是学以致用，理论联系实际，在处理现实生活中的实际问题的

7、过程中丰富生活经验，提高处理问题的能力和水平。叶圣陶先生提醒学生：“所修习的功课犹如食物，必须随时把它消化，让它化为自身的血肉。”食物如果在胃里不消化，会导致胀气、厌食等多种不良的症状，对孩子的发育和成长是很不利的。所学的知识也是如此。学习不是为了应付考试，而是为了提升自身的德行、智慧，如果学生平时对所学习的功课能够完全消化，是不用专门拿出时间来复习，来应付考试的。叶圣陶先生用了一个比喻来说明这个道理：“一个提得起五十斤重量的人，他在无论何时无论何地总提得起五十斤，除非他病了或者衰老了；他有