《读书是教师最好的修行》读书心得.docx

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1、读常生龙《读书是教师最好的修行》有感假期里了常生先生的一本著《是教最好的修行》，的封面是一句特有意的文字：“持不懈地，就是与最美景致一次次的邂逅。”打我的，是持不懈的精神，是邂逅的美妙，是的神奇。了常老的，我感悟深。一、教离不开，什么很重要。毫无疑，是个人成的必要途径。于教而言，不是精神生活的重要内容，更是展的一条捷径。漫的之旅，是一段苦而喜的修行。回自己的，不上走弯路，但确存在某个段内容缺失象。常生局本《是教最好的修行》一，涵盖了教需要的不同的好。每个里的作者都是精心挑的，比如在“教学即造”中，作者

2、取了名家于永正的《做一名学生喜的教——我的之道》。于老是大家公的当代教学名家，他的堂如行云流水，与学生互切自然，于自然出功夫，学生学得开心也学得扎。作者从于老中提出“自己先成孩子”的学生、“遵循教育律”的教学、“要刻以身示范”的。没有教，道理自然深入人心。再如《教室里的影院》是程开面的，《教室怎与学生》是生沟通面的，《以学生中心的翻教学》是教学方式面的⋯⋯多角度了“教学即造”的代教学。二、“学高，身正范”，恪守作教的一份本真善良，1/4心怀学生，是成就学生、成就教育的重要基础。这种善良并不单指做一个好

3、人，对于教师而言，这既要化为对自己所从事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精神，努力把“教师”从一种普通的职业定位上升到事业奉献的高度;又要化为对于学生在做人上与学习上的关爱指导，使其真切地感受到如哲学大师冯友兰先生评价蔡元培校长时所说的那种“春风化雨”的人格魅力——这一切说来是容易的，做起来却必定不会如此爽快利落，甚至会有很多难题摆在面前，但是，我们是要往这个方向毫不迟疑地努力的，不能只是个旁观成败的看客。在我读过的许多书里，都印证了这一点：比如由美国中小学一线优秀教师案例汇编而成的《教学不孤独》以及

4、雷夫?艾斯奎斯所著的《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》中，不难发现西方的教师们同样不遗余力地以“爱”为核心，生发了教育激情及各种教学智慧，引导状况百出的学生们在做人和学习上步入正轨，且使之继续进步;又如于漪老师在自传《岁月如歌》中写到，即使是在群魔乱舞的“文革”时期回想当初自己给患肺结核病的学生买药，给骨折又无钱的学生付医药费，给没钱的近视学生配眼镜等等以至于家境拮据，她依然没有后悔——“这样做图的什么?我从未张扬过，也从未想到要得到什么，只不过人心都是肉做的，看到这些孩子那么困难，我心里

5、难过，故而想方设法帮助。”这虽不是在课堂上授课，但我相信这实实在在给那些受助的学生们上了关爱这一课，在人情淡漠的冰窟里投进了一束温暖的光芒。相信作为教师的我们努力提升了师德素养，使教育有了“爱”，无论是教学还是平日生活，都会带给学生“润物细无声”2/4的感与激励。在本的后中常生先生写道：“在的程中，我逐体会到的美妙。每当我在遇到的候，有一本在那里等着我，我启迪，我豁然开朗。”我亦有同感，确像开山的斧，像涉水的舟，像茫茫大海上的灯塔。当你安静的候，有一些心的点跳出来，令你怦然心，有一种“然回首那人却在灯

6、火珊”的感。在本中，透理性而深刻的文字，你可以想象从者到作者的那种神圣感任感意感。当很多人已入梦，常生先生依然在敲打、用心思考——的幸福、写作的快，是一种多么自我的人生体。本，也会醒我曾的，明老具一格的教育践；夏山学校尊重个性的教育生活；芬教育的秘密⋯⋯我的世界彼此相。一本容易，一批，万卷更。而在常生先生里已把当成了一种生活方式，再多的已不是事而是快事了。在的程中，将所思所感付文字，持不懈，自己成有思考力的者。打开野，博教育典，教育的理解更透通达，了那句：一个人的史就是一个人的精神成史。犹如一日三餐，

7、天日久，会内化在一个人的精神貌里，会助力于一个人的心灵成。本，可以感受到作者的厚重，3/4更可以感受到的魅力。常生先生将一本本中的精髓提、升，并融入自己的思考与践，与工作、与梦想有机合。他擦亮中的珍宝，告我是就是最好的修行——有的能力，才能做最好的自己。我有候是困于是事繁忙，但当你捧着本想到常生先生也是一方主管事众多的候，内心是否也有了想开始的情；我有候是困于看不到成效，但当你捧本想到作者笔耕不思想深刻的候，是不是也准欲；我有候是困于不知道从何起，但当你完本，或会有了属于自己的答案⋯⋯很幸运地与《是教

8、最好的修行》本相遇，如在茫茫海中，看了一温暖的航灯，照亮我前方漫漫修行路。4/4