小学数学《平移和旋转》教学设计.docx

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1、平移和旋转建湖县高作镇中心小学顾开秀教学目：1．察生活例，初步感知平移和旋象，并能在方格上按要求将形平移。2．在探索物体或形的运的程中展空感念。3．用数学的眼光去察、周世界，提高用数学意。感受数学与生活的密切系，学会与他人合作交流，从而得极的数学学的情感。教学重、点：教学重点：初步感知、辨平移和旋象。教学点：在方格上按水平方向和直方向一个点行的平移。教学程：一、情境，引入。1、感知平移象：同学，仔察看看老在做什么？（拿起黑板擦沿水平方向擦黑板）生：擦黑板。：来一老是怎擦黑板的？生1：的擦。生2：直直的擦。

2、生3：平平的、直直的擦。⋯⋯：你模仿一下才老擦黑板的作。（学生模仿做作）：在生活中,像老擦黑板平平的、直直的运象有很多，你看（件出示例1）：仔察看看它是怎运的？（学生察）：你能用手表示它的运方式？生：能！：你用手表示火开是怎运的？：升国旗国旗是怎运的？：梯又是怎运的呢？：在数学上，我把像才老擦黑板，有火的开、升国旗、梯的升降平平的、直直的沿直运的象，叫做“平移”。（板：平移）其在我的生活中，有多象属于平移的，你能个例子么？（生回答）2、感知旋象：同学抬起看看个扇的，它是平移象？生：不是。：什么？生1：因它

3、不是平平的、直直的运，它是圈的。：了，在数学上除了平移象之外，有另外一种运象，就是像扇的叫做“旋”。（板：旋）：看下面一片，并用手表示它的运方式（件出示例2），更加深刻地感受旋种运象。：在生活中你到哪些旋象？生1：。：你真留心察生活！有？生2：游园里的旋木⋯⋯：像扇、机螺旋和指的些旋象都有一个相同的地方，它都是一个点来的。3、揭示：今天我就一起来学“平移和旋”两种不同的运象。（板）齐读课题二、察比，初步体会。1、我大家已初步了平移和旋，也很快找出了生活中那么多的平移和旋象，下面老就要考考你的眼力，有没有信

4、心？（有）看大屏幕。出示想想做做第1。2、将一卡通物片在黑板中央，一名同学来按口令移。老第一个口令“向下平移”，接着一个个同学令“向左平移”、“向上平移”⋯⋯卡通画片在黑板上按要求移着。提：每次移卡片，卡片的位置化了？本身的方向了么？在平移的程中，有意地引同学察片自身的方向始没有生化。察得真仔，既然你已会平移卡片了，有没有信心平移一下叶？出示想想做做第2题3、：上坐了那么久了，肯定很累了，起来活活，便身体一下平移和旋，好？（想）全体起立，我一起来，向左平移2步，向右平移2步，向左旋1圈。真棒！三、察形，深

5、化。：我已通一系列的活，更加深刻地了平移和旋，你得容易么？下面老要出一个一点的目，你有信心面么？出示想想做做第3，学生按照教材要求手在本上行平移，教巡了解学生掌握的情况，并行个。指名在黑板上演练，集体订正。四、课堂小结，布置作业。师：这节课你有什么收获？平移和旋转是我们生活中非常常见的现象，我们要学会善于发现，做生活中的有心人。练习补充习题