预防溺水事故应急预案.docx

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1、防溺水安全应急预案预防溺水事故应急预案  为了加强校园安全管理,防止溺水事故的发生,确保学生的生命和财产安全,按照以人为本,安全第一,预防为主的原则,依据上级有关文件精神和要求,结合校园实际制定本预案。一、组织机构1、应急领导小组  组长:柳秀国校长  副组长:叶文辉副校长  成员:安保老师、校中层领导及各班主任  职责:全面负责组织、协调防溺水工作。负责制定防溺水安全应急预案;  督促检查防溺水安全教育和各项措施的落实。当溺水事故发生时,负责下达预案的启动和终止指令。全力维护师生的身体健康和生命安全;  维护校园的安全和稳定。2、应急工作小组  宣传教育组  

2、组长:  刘敬祥  成员:  杨子华顾翠张凤徐晨  职责:负责学生防溺水安全教育;  按照学校领导小组的指令,负责与有关单位联系与沟通,加强防溺水工作的综合管理。  现场救护组  职责:依现场情况制定和落实施救措施,对伤病员进行紧急抢救,联系当地医院救治,或拨打120请求救助。  事故调查组  职责:协助公安部门对学生溺水事故原因进行调查,和事故责任的认定。  善后处置组  职责:负责师生及学生家长的思想工作,做好溺水师生的安抚慰问工作;  协同有关部门调查,尽快恢复正常的教育教学秩序;  联系保险公司,对溺水学生进行理赔,妥善处理各种善后事宜。二、安全预防措施

3、1、加大宣传教育力度  充分利用广播、电视、专题片等媒体开展防溺水安全专题教育活动,和防溺水等安全知识宣传,增强学生的防溺水安全意识。  通过办防溺水专栏,出防溺水板报,张贴防溺水图片等形式,宣传防溺水知识,提高学生的自我保护能力。  向家长发放“关爱生命,预防溺水——致全校家长的一封信”等宣传材料,让学生家长明确学校防溺水工作要求,了解学校作息时间,提高家长的安全防范意识,履行好监护人的职责,配合学校共同做好防溺水工作。2、加大督促检查力度  加大督促检查。学生在校期间决不允许随便出入校园。如有事有病必须持班主任签字的请假条,确保学生在校园期间的安全。  学校

4、应积极联系学校周边水域管理部门,排除水域周边安全隐患,在学校周边水域设立警示牌,提醒学生养成良好的防溺水安全意识。  学校周边水域事故多发地点,学校安排专人不定期的进行巡查。发现存在隐患的水域,巡查人员应报告校应急领导小组,协调有关部门予以处理。  如发现有在存在隐患或危险的水域周边戏水的孩子,应上前予以劝阻和制止。在学生当中形成互相提醒、互相监督,及时反馈的信息通道,如发现有玩水的同学要及时制止,立即向学校报告。  让家长与学校密切配合,加强学生放学后、双休日、节假日的安全管理。如去有水的地方玩耍,必须要有家长的陪同,确保孩子的人身安全。三、应急处置措施  1

5、、学生一旦发生溺水事故,最早发现或知晓的教师应立即向学校应急领导小组报告。学校电话:0552-873XXX 柳秀国校长电话:XXXX  2、学校应急领导小组视情况下达预案启动指令。指挥组织各工作小组,采取积极果断措施进行施救,并及时与学生家长联系,以最快的速度,送到医院进行救治,力争将损失降到最低。  3、一旦出现溺水伤亡事件,学校将及时、如实将有关情况上报万福镇镇中心小学应急领导小组。  4、做好溺水学生和家长的思想工作,出现伤亡情况,积极联系保险公司予以理赔,各种善后事宜。  5、协同有关部门,对事故原因进行调查,对责任进行认定,如属责任事故,将追究有关部门

6、和个人的责任。四、注意事项  1、认真总结经验教训,防止溺水事故再次发生。  2、实行严格的责任追究制度。本着“谁主管,谁负责”的原则,让人人将安全工作记在心上,讲在口头上,抓在手头上,落在行动上。  为加强学校安全管理,预防溺水事故的发生,结合我校的实际,特制定预防溺水预案。一、安全领导小组  组长:xxx  副组长:xxx  成员:xxx  职责:全面负责指挥协调应急演练工作,根据实际情况,及时发布命令,启动预案。二、预防方法、安全教育游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等。万一发生了这些情况,应当采取下列自救方法:  1.遇到意外要沉着镇静,不

7、要惊慌,应当一面呼唤他人相助,一面设法自救。  2.游泳发生抽筋时,如果离岸很近,应立即出水,到岸上进行按摩;  如果离岸较远,可以采取仰游姿势,仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩,以求缓解;  如果自行救治不见效,就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。  3.游泳遇到水草,应以仰泳的姿势从原路游回。万一被水草缠住,不要乱蹦乱蹬,应仰浮在水面上.一手划水,一手解开水草,然后仰泳从原路游回。  4.游泳时陷入漩涡,可以吸气后潜入水下,并用力向外游,待游出漩涡中心再浮出水面。  5.游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况,应停止游动,仰浮在水面上恢复体力,待体力

8、恢复后及时返回岸上。  

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