教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量(精选多篇)

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1、教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量(精选多篇)第一篇：教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。1、2014年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率64.3%，比2014年的上线率62.9%上升了1.4个百分点。2、2014年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作；完成了“襄阳区地方与校本课程的开发与研究”；研究并制发了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导意见》；研

2、究推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；总结落实“58131129工程”（小学“56911210工程”），使中小学办学行为进一步规范。二、搭建多种有效活动平台，提高师生素质。一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。三、开展教学视导和问题研究，促进

3、教育教学工作不断发展。教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量(精选多篇)第一篇：教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。1、2014年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率64.3%，比2014年的上线率62.9%上升了1.4个百分点。2、2014年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作；完成了“襄阳区地方与校本课程的开发与研究”；研究并制发了《关于进一步深化基础教育课

4、程改革的指导意见》；研究推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；总结落实“58131129工程”（小学“56911210工程”），使中小学办学行为进一步规范。二、搭建多种有效活动平台，提高师生素质。一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。三、开展教

5、学视导和问题研究，促进教育教学工作不断发展。教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量(精选多篇)第一篇：教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。1、2014年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率64.3%，比2014年的上线率62.9%上升了1.4个百分点。2、2014年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作；完成了“襄阳区地方与校本课程的开发与研究”；研究并制发了《关

6、于进一步深化基础教育课程改革的指导意见》；研究推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；总结落实“58131129工程”（小学“56911210工程”），使中小学办学行为进一步规范。二、搭建多种有效活动平台，提高师生素质。一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践

7、中全面落实。三、开展教学视导和问题研究，促进教育教学工作不断发展。教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量(精选多篇)第一篇：教研工作总结——积极采取措施，努力提高教学质量一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。1、2014年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率64.3%，比2014年的上线率62.9%上升了1.4个百分点。2、2014年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量