浅谈外军院校办学对我军院校办学启示

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1、浅谈外军院校办学对我军院校办学启示　　摘要：随着信息技术的迅速发展，世界各军事强国正掀起一股以“开放、合作、发展”为理念的办学运动。本文结合外军办学的特点，具体分析了外军根据战场需求为导向，大力提高交流协作、重视优化院校教育资源配置、坚持继承与创新，重视院校发展的持续性、坚持选拔高素质人才治校，得出了对我军事院校办学具有借鉴意义的启示。关键词：军校办学协作进入21世纪以来，军校办学面临一系列的挑战：办学职能逐步由单一的人才培养转变为复合型人才培养；办学渠道由以往“院校——总部”的单一模式转变为直接与部队、社会各阶层发生关系的多向式；人才培养与教育内容、教学方法和管理方法更加多样复杂。美、饿等

2、军事强国已逐步建立了一套应对上述挑战的院校办学体系。本文从分析外军院校办学的特点入手，在此基础上试图得出一些对我军院校办学具有借鉴的启示。一、外军院校办学的现状与特点8外军认为，军事教育必须随时随地吸纳整个社会乃至世界上最先进的科学文化和技术，不断壮大自身的院校实力，培养出适应现代战争需求的军事人才。因此，构建科学合理的办学模式已经成为外军院校从容应对未来军事教育需求的最为关键的问题。1.根据战场需求为导向，大力提高交流协作8美军院校体系的建立是在200多年的历史中逐步演变形成的，是根据战争形态、军队规模与需求变化而不断调整、不断改革的过程。在这一探索过程中，虽然历经办学目标、办学规模、培养

3、方案等各个方面的变革，但是总体上各个院校始终坚持一个总的原则，那就是以战场需求为导向，着眼于部队实际需求和战争的需要，强调院校之间提高交流协作能力，为“下一次”战争培养合格人才。曾任西点军校校长的麦克阿瑟指出，院校教育必须“着眼于不断变化的世界，着眼于复杂的未来，着眼于军事技术和装备的现代化”、必须“为下一次可能发生的战争培养合格的军官”。因此，美军衡量一个军事院校办学成功与否，不是看院校规模有多大、学科种类有多少、办学层次有多高、培养计划有多少，而是看是否紧跟时代发展的潮流，是否培养出能够适应未来战争发展的新型军事人才。比如1988年，国防大学就成立了信息资源管理学院，学院的宗旨就是综合整

4、理各种渠道的信息资源加以分析，将信息分享给作战部队，进而运用信息技术取得战略优势。同美军相比，俄军院校在办学定位过程中也同样强调军事院校的中心任务就是为部队输送大量适应未来作战的、能够保卫国家利益的高素质军人。本世纪初，俄军针对院校专业设置单一陈旧、教学内容不能及时反映世界军事变革的要求等问题进行了一系列改革。2003年院校管理部门制订了“军事院校体制优化计划”，大力提高教学能力。各个院校纷纷调整学时比例，在重视培养学员综合素质的同时，解决院校教育中存在的“重文轻武”问题，进一步突出军队办学特色，使教学更加贴近部队实战需要。2.重视优化院校教育资源配置现代军校教育是一个开放的系统，军队内部各

5、部门之间、军校与军校之间、军校与部队之间、军校与社会高校之间、各国军校之间都存在着紧密的联系。在信息技术高度发达的今天，任何院校都不能完全具备完成各种教育任务所必需的所有教育资源，尤其在均是教育加速转型的条件下，大多数军校不可能完成训练任务所下达的所有教育资源，并且军队院校都具有自身的办学特点和核心办学能力，在某些领域可能出现学科教育资源相对过剩但在某些领域又十分短缺的状态，因此，美军加强了地区军事教育资源的优化组合。例如在利文沃斯堡基地就集中了陆军指挥与参谋学院、合成兵种训练中心、合成陆军条令部、陆军经验教训中心、战斗研究所、合成兵种理论研究所、国家模拟训练中心、数字化领导培训中心等军事机

6、构，形成了一套优势互补、分工协作机制，实现了战、训、教、研一体化。使学员树立从合成军队整体联合作战的需求来考虑本军兵种作战的习惯。3.坚持继承与创新，重视院校发展的持续性8美军在不断强调吸收世界各国先进思想的同时十分重视确立自身的发展特点，因此在办学过程中主张继承与创新相结合，强调院校办学时要充分考虑自身的办学传统。虽然美军的院校历史不长，但是各院校十分重视优良的办学传统的继承与发展，并通过这些优良的办学传统培养学员顽强的意志品质，激发学员集体荣誉感，进而塑造合格的军事人才。例如，西点军校成立之初主要为工程兵和炮兵部队培养技术人才，如今的西点已然成为了世界一流的培养领导者的学校。在200多年

7、的时间里，西点军校可以说发生了翻天覆地的变化，而每一次的变化都是在继承与扬弃前人的办学传统基础上进行的，然而其办学目标和方向却从未改变，“责任、荣誉、国家”的六字校训流传至今。4.坚持选拔高素质人才治校8相对于社会普通高校办学而言，军事院校教育的发展有其特有的特点和规律。因此，美军十分重视选拔专家和学者去管理院校。在美军院校发展的历史中，一所院校是否能够办出特色、办出实力和水平，某种程度上取决于校长的个人素质