诚实比一百分更可贵.pdf

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1、“诚实比一百分更可贵”在听写的过程中，我发现一向学习成绩很好的小A似乎很紧张，不时地关注着我的行为。我走到她身旁，关心地摸了摸她的头，轻声问：“小A，哪儿不舒服吗？”“没⋯⋯没有⋯⋯”她回答时是那么紧张、那么急促，满脸胀得通红。直觉告诉我：她一定有什么事情！⋯⋯听写成绩出来了，孩子们都急切地想知道自己的分数，争先恐后地问：“王老师，我得了多少分？”“我呢？”⋯⋯而小A却一直悄悄地坐在自己的座位上，一言不发，一动不动。我把小A的测验页发到她手上时，她望着那鲜红的一百分，竟没有丝毫的喜悦，相反却是满面通红。我有预感：小A需要我的帮助！课下，我单独和小A进

2、行了一次简短的谈话。终于解开了她心中的那个“结”。我拍着她的肩膀，亲切地问：“怎么了？是不是有什么心里话要说给王老师呀？⋯⋯”还未等我问完，小A已是热泪迎眶，向“大朋友”敞开了心扉，说出了困绕她、使她内疚的事情。原来，听写的时候，小A一时紧张，竟区分不清“P”和“q”。于是趁老师不注意的时候偷偷地看了一眼同桌的卷子，因为“她太希望得一百分了。”但老师的关心使她很自责，她内心不安，觉得不该欺骗老师！听了她的叙述，我伸出了大拇指，郑重地说：“王老师为你而骄傲！”她瞪大了眼睛，有些不知所措。我搂住了小A，和蔼地说：“相信这件事会给我们留下最深刻的印象。请你

3、永远记得——分数不是最重要的，重要的是掌握知识！只有通过分数这面镜子发现我们的不足，确定努力的方向，才会进步！”小A似懂非懂但点点头。“知道吗？你考一百分，老师会喜欢你；但你努力了，考不了一百分，老师仍会喜欢你！今天，你的勇气让老师欣赏，你的诚实让老师欣慰，小A，王老师永远喜欢你！”听了我的话，小A不好意思地笑了，因为她获得了比一百分更高的评价。小A拿来了她的测验页，请我划去卷子上的一百分。我却没有那样做，我说：“王老师相信你，下一次一定会把真实的成绩送给我！所以，我今天先把一百分存放在你那里！”听了我的话，小A高兴得一蹦一跳地回了座位。事后，我陷入

4、了反思，更深刻体会到：切不可用分数来评价学生！在引导学生掌握知识时，不能过分强调分数，而使孩子们成为“分数的奴隶”。应倡导能力的教育，因为只有拥有良好的品德、健康的心理素质的人，才是社会需要的人才！一百分在孩子眼里是神圣的，但有比一百分更高的分数却在一个人的品质中！它将伴随孩子一生一世！诚实比一百分更可贵！