生活中的高考热点讲课稿.ppt

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1、生活中的高考热点1．从最基本的概念、规律和方法出发考虑问题．以实际情境立意的题目，往往不落俗套、不同于常见题型，由“题海”中总结出来的套路一般很难应用．这时从最基本的概念、规律和方法出发分析、思考才是正途．这也正是命题者的目的．2．要分析实际现象的空间、时间特征．力学问题总与时间和空间有关，从空间上，要关注场景的细节，正确把握力的特征；从时间上，要分析实际现象如何一步一步演变，把这个演变的过程和典型的物理过程相对照，寻求转化．3．要提出疑问，并探求结果的意义．面对题目给出的实际现象，应能抓住现象的本质特征，找出原因、原因的原因……抓住了这串因果链，实际上就是找到了解题思路，向物理问题的转化也就

2、自然实现了．4．要画示意图，而且要选好角度．这可以大大降低思考的难度，尤其对于空间想象能力要求较高的题目．规律方法：以体育竞技立意的物理题以其复杂的物理情境，综合的知识内涵及广阔的思维空间，充分体现着考生的理解能力、分析综合能力、推理能力、空间想象能力及理论联系实际的创新能力，是考生应考的难点，也是历年高考常考常新的命题热点．这类问题涉及到的物理知识主要有：质点、匀速直线运动、匀变速直线运动(自由落体运动、竖直上抛运动)、平抛运动、圆周运动、牛顿运动定律、功能关系、动量定理等．考生必须对试题所展示的实际情境进行分析、判断、综合，弄清物理情境，再结合平时所学的相关知识进行回忆，通过类比、联想、等

3、效代换等方法，转化为合理的物理模型，然后运用相应的物理知识解答．1－1如右图所示，一个滑雪运动员从左侧斜坡距离坡底8m处自由滑下，当其下滑到距离坡底s1处时，动能和势能相等(以坡底为参考平面)；到坡底后运动员又靠惯性冲上右侧斜坡(不计经过坡底时的机械能损失)，当其上滑到距离坡底s2处时，运动员的动能和势能又相等，上滑的最大距离为4m．关于这个过程，下列说法中正确的是(　　)A．摩擦力对运动员所做的功等于运动员动能的变化B．重力和摩擦力对运动员所做的总功等于运动员动能的变化C．s1＜4m，s2＞2mD．s1＞4m，s2＜2m解析：根据题意，由功能原理可知：摩擦力对运动员所做的功等于运动员机械能的

4、变化量；由动能定理可知：重力和摩擦力对运动员所做的总功等于运动员动能的变化量；如果左侧斜坡光滑时，当运动员下滑到距离坡底4m处时，动能和势能相等，但左侧斜坡不光滑，在运动员滑下的过程中，由于摩擦力对运动员做负功，其减少的重力势能不能全部转化为动能，运动员下滑到距离坡底4m处时，动能将小于势能，只有运动员再下滑一段距离，才能使动能和势能相等；同理，只有使运动员在右侧斜坡距坡底2m处再上滑一段距离，才能使动能和势能相等．答案：BC1－2　网球(tennis)是一项优美而激烈的运动，与世界上的网球强国相比，我国的网球基础还非常薄弱，但已有明显进步，如下图所示(场地左右两边称为底线)，一网球运动员将球

5、在左边底线边界处正上方水平向右击出，球刚好过网落在图中位置(不计空气阻力)，相关数据如图，下列说法中正确的是(　　)A．击球点高度h1与球网高度h2之间的关系为h1＝1.8h2B．若保持击球高度不变，球的初速度v0只要不大于，一定能落在右边底线以内C．任意降低击球高度(仍大于h2)，只要击球初速度合适，球一定能落在右边底线以内D．任意增加击球高度，只要击球初速度合适，球一定能落在右边底线以内答案：AD规律方法：高速公路、快速列车、立交桥、轻轨、地铁，先进的空运、海运构筑的现代交通网络遍布全球，它与现代人的生活密切相关．人类活动地域联系的主要方式是交通运输．交通运输与交通安全已成为现代社会备受关

6、注的问题．有关交通安全方面的试题主要涉及到的物理知识有结合车辆运行的运动学问题，这类问题主要考查匀速直线运动、匀变速直线运动、曲线运动等知识；结合车辆运行的动力学问题有起动加速、刹车减速、牛顿第二定律的应用；结合车辆运行的能量问题有两种典型起动模式、有关发动机的能量计算等．解决这类问题的关键是如何突破问题情境，并能通过联想、类比等思维途径建立与实际情境对应的物理模型，在物理知识与物理模型之间架设桥梁，将所学知识迁移并运用到新颖的问题情境中去．2－1　2008年2月我国南方遭受了严重的冰冻灾害，很多公路路面结冰，交通运输受到了很大影响．某校一学习小组为了研究路面状况与物体滑行距离之间的关系，做了

7、模拟实验．他们用底部贴有轮胎材料的小物块A、B分别在水泥面上和冰面上做实验，A的质量是B的4倍．使B静止，A在距B为L处，以一定的速度滑向B：Ⅰ.在水泥面上做实验时，A恰好未撞到B；Ⅱ.在冰面上做实验时，A撞到B后又共同滑行了一段距离，测得该距离为l＝L.对于冰面的实验，请你与他们共同探讨以下三个问题：(1)A碰撞B前后的速度之比；(2)A与B碰撞过程中损失的机械能与碰前瞬间机械能之比；(3)要使