人教版初三化学下册碳酸钠的性质与用途.docx

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1、碳酸钠的性质与用途一、学习目标：1、了解碳酸钠的物理性质。2、掌握碳酸钠的化学性质。3、了解碳酸钠的用途。二、过程与方法：培养学生自主、探究、合作、交流、创新能力以及观察、动手、分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观：通过人文主义教育，培养学生的爱国主义精神。四、教学重、难点：重点：碳酸钠的化学性质探究难点：用实验来探究碳酸钠的化学性质五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图播放歌曲《我相信》，引出侯学生课间欣赏歌曲，从学生喜欢的歌曲入德榜的名言。倾听教师介绍侯德手，激发学生学习的创设介绍侯德榜的事迹，引出课榜的事迹。兴趣，引出课题，同情境题。时对学生进

2、行爱国主板书：碳酸钠义教育。活动一：在以前的学习中，同学们已经接学生回忆与碳酸钠有巩固旧知识，同时为你已经知触过碳酸钠，请回忆与碳酸钠相关的知识，并写在学下面学习做铺垫。道什么？关的知识。案上。教师板书：1、物理性质2、化学性质活动二：请你观察演示实验：碳酸钠溶液与石灰水学生观察现象，书写培养学生观察能力、的反应化学方程式及反应类书写方程式的能力设问：如何将试管中液体和固体型。分离？滤液中可能含哪些溶回答质？请同学们猜想。活动三：探究创设情境：实验桌上有老师配好的，但没有贴标签的三瓶无色溶液：稀盐酸、氯化钙溶液、碳酸钠溶液，请同学们用桌面上的药品来鉴别并贴上标签。

3、1、设计实验方案：学生讨论，教师加以引导。2、学生实验探究学生实验，教师巡回指导。培养学生合作精神和同组同学交流、讨论、探究能力、语言表达设计实验方案，并写能力。在学案上。通过学生实验，培养学生分组实验学生探究能力、实验观察现象。动手能力。过程3、经验交流分组介绍各组的实验交流共享，培养发散每组同学展示各组的实验方案，方案及实验结果思维教师评价。抛出问题：通过实验，你能说出学生总结：碳酸钠的碳酸钠有哪些化学性质吗？化学性质并书写有关反应的化学方程式。教师补充板书。活动四、展示久置的氢氧化钠固体，师生学生思考、讨论、回学生进一步认识碳酸小试身手共同探究答钠的化学性质用

4、心体会展示碳酸钠在生活中、工业上的学生观看，体会碳酸用途的图片钠的用途。理一理引导学生回顾本节课学习内容，谈收获形成知识主干和知识展示碳酸钠的性质和用途。间的联系通过当堂检测，考察巩固应用当堂检测学习做检测题。学生对知识的掌握情况。作业见学案六、板书设计：碳酸钠的性质与用途物理性质：1、性质：1、pH>72、酸化学性质：3、盐4、碱2、用途