人教版初一语文下册马的世界写作指导.docx

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1、马的世界·写作指导合性学·写作·口交一、文字中的思路引尽量多搜集含“”字的成，前三活可《典》《成典》等。解成的含，有的需要介成的来、出，它的本及引申，有的需明成在当今的含。用成造句要注意意思确切无，力争用得恰到好。由于俗是广大人民群众中流着多脍炙人口的一种言，所以第四活可以深入群众，深入生活，广泛搜集“”字的俗。二、史中的思路引古往今来与我人生活关系密切，交通中，它曾是运健将；稼，它是民的助手；上，它是将士的儿⋯⋯所以无是在民，是在文学作品、史料中都不乏与相关的故事。要想搜集方面的料，就不妨一下史或故事，

2、留心一下目，也可以向探，到网上。找到料后，在原有料的基上，就可以加工一下，用自己的言成故事，要有完整的故事情和具体的人物描写。也可以想和想像，适当加入一些人物和情，力求故事曲折人，人物个性明。故事再把不同人物的气、神情模仿出来，加上恰当的作。各抒己，的未来命运会怎？（提示：考到科技的展，人越来越无需借用“力”；人物度的重新思考和根本。）千里与伯的关系？（注意：不要追求惟一答案，只要从中展开才与成才、善用才与施展才的关系的思考即可。）三、作品中的思路引。以学小位，一期以“”主的。一般包括、插、尾花、花、美字

3、、文字等内容。要想好，首先要搜集好料。我知道，生活是作的源泉。几千年来，与人生活密切相关，人作出了不可磨的献，人也以各种不同的方式美，。多近生活的作品中都可以到的踪迹，比如：出版的画册、影集、音唱片、本等作品中都可以找到与“”有关的材料。可以自由，写关于的歌和文章，拍照片。之，力求的内容充，主明确，版面合理，案新致，写清楚范。四、文学作品中的思路引是人、作家笔下的儿，古今中外有大量文学作品作了精彩描，征作品中有，村材作品中有，很多寓言、童、中有⋯⋯我要有目的地搜集些料，自己最喜的内容拿来参加我的文朗会。作

4、文思路导引在这次活动中，我们畅游了马的世界，可以说我们收集了很多关于马的资料。我们不妨借用一下这些资料，来锻炼书面表达能力和联想、想像能力。把原材料改写成500字以上的小故事，要把故事的来龙去脉叙述清楚，也可以在故事中发挥合理的联想和想像，让内容更加充实，记叙更加完整。了解马的知识后，弄清了人工驯服马和天然野马，我们可以以“马，人类无言的朋友”为题，写一篇议论性的文章。例文借鉴给马看病这天，乡政府通讯干事小沈跟吴乡长下乡。车行途中，小沈见路旁有个妇女在放马，他脑子一转，讨好地对吴乡长说：“吴乡长，我给您拍

5、张替马看病的照片。怎么样？”吴乡长哈哈大笑说：“我又不是兽医，也从来没给马看过病。”小沈说：“您是农大毕业的，兽医方面的东西多少也学过些，您利用下乡的机会给老百姓的马治病，这照片登出来准不错。”说完不等吴乡长表态，小沈便让司机停车。吴乡长嘴上说：“算了吧。”身子却已钻出了小车。小沈便招呼放马的妇女说：“大婶，向你借马用用。”随即就让吴乡长掰开马嘴巴，装着给马诊断的样子，他自己端起照相机，后退几步，准备拍下来。那妇女见吴乡长忽然下车来掰马嘴巴。马急得直叫，连忙说：“你掰嘴巴做什么？”吴乡长一愣，小沈大声回答

6、道：“他是吴乡长，在给你家的马治病。”妇女一把牵过马说：“我家马好好的，哪里有病？”小沈连忙解释说：“我们这是拍照，又不是真的你家看病。”女才不吭声了。吴女按住，自己开嘴，出一副看病的子，小沈忙端起照相机，“”拍了两，照完后就上走了。一星期后，“吴看病”的新照片就在版著的位置登出来了，吴的和着嘴的交相映，那好像要些什么⋯⋯下面有一段文字明：大的吴常利用下机会民的病治病，深受村民的称。小沈高的拿着来向吴邀功喜⋯⋯（作者：刘学）是一篇具有意的小小。故事取材于生活，小作者从独特的角出，抓住一件平常事，揭示了深刻

7、的社会。作村基干部的，本体察民情，深入到百姓之中，偶民病看病也算平常之事，本不大肆宣，可“看病”一事又是假的，更能揭示社会上一部分人中存在形式主作，本文揭露了少数村基沽名誉、慕虚荣的作，刻画了上司阿奉承的事的嘴。可以看出，小作者善于察社会象，能深刻分析的本。文章尾含蓄，没做任何价，我却可以感受到作者的感情向。文章言朴、平，在人物的描写中，完成了主要故事情，人物形象明。