人教版初二物理上册科学之旅(序).pdf

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1、课题科学之旅（序言）课时1授课时间月日1、了解什么是物理？教学2、激发学习物理的兴趣。目标3、探讨学习物理的方法。重点如何激发学生探索物理的兴趣。教材难点能否利用实验、现象激发学生思维。分析教具电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。课型教学过程批注教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。教学过程：

2、一、前提测评：二、导学达标：1、学生观看第一部分录像——科学之旅引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的科学。2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像拿出器材，指导学生安装好，引导学生实验，（老师先演示一次）（2）、惯性、过山车学生讨论，得出结论：3、物理是有趣的学生观看第二部分录像——有趣的物理进一步提高学生的物理兴趣演示实验：用漏斗吹乒乓球，问学生乒乓球会被吹出去吗？（实验现象出乎学生意料，引发学生兴趣。）还可以做一些与学生想法相左的实验。4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知识？学

3、生讨论，得出结论：5、物理是有用的学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好物理的信念。6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：（1）、注重观察与实验。（2）、勤于思考，注意理解。学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。四、达标测评：无，因本节无具体考察内容五、课后活动：我生活中的物理探索科学之旅（序）作业布置1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。板2、物理是有趣的。书3、物理是有用的。设计4、如何学好物理？（1）、注重观察与实验。（2）、勤于思考，注意理解。后记