高中语文开学第一课语文的魅力ppt课件.ppt

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1、金秋，门已打开！进入高中，你准备好了没有？语文的魅力开学第一课：纹身水龙头做客他乡脉搏渡假明信片再接再励热身文身水龙头作客他乡脉搏度假明信片再接再厉拯救母语责任同学们，你眼中的语文是什么呢？我们也学了九年的语文课，说说你理解的语文。生活处处有语文古时候，有一家人十分迷信，凡事都要讨个吉利。大年三十晚上， 父亲和两个儿子商议说：“堂上要贴一副新春联，现在咱们每人说一句吉利话，凑出一副春联来。”两个儿子点头称是。父亲先捋着胡须念道：“今年好！”大儿子想了想也念道：“倒霉少。”二儿子接着又念道：“不得打官司！”念完了，大家称赞了一番，就由父

2、亲执笔，写了一条没加标点的长幅，贴在堂屋的正中。邻居们来拜年。一进门，看见那副春联，大声念道：“今年好倒霉，少不得打官司！”语文新课程标准指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。这里的“工具”是一种比喻的说法，他具有“实用”“中介”的含义。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。你认为语文的魅力在哪里呢？语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,

3、词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。－－朱学坤《语文的魅力》愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。山高路远没口信，语言的乐趣可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心语言的乐趣如何学好高中语文初高中语文的比较有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”其实，选

4、择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？加以归纳，可从“听”“读”“说”“写”“思”“行”六个方面入手。下面我们就一一来介绍。——听君一席话，胜读十年书1、认真听课（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一

5、些想法，这些是你知识迁移的表现。2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。听——读书破万卷，下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志。4、使用工具书。中学生常用的工具书有：《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》。读——言为心声，不耻下问1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、看电视时积极评论（1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。（2

6、）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。（3）积累词汇4、朗诵、演讲。说——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。2、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。3、准备积累本，记下精彩的文章段落字词句。4,写一手好字，每人准备一个钢笔字帖，内容最好是美文或古诗词。每周交一次，老师查阅写——学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。3、好奇多问。4、将自己思考的结论记下，与人交流。思——读有字之书，也读无字之书1

7、、运用多种手法查找资料。2、自编作品集。3、自编小报。4、自改作文。行提醒：自觉学习是自己的事情，不要处处被动地等着老师来安排。语文学习是一种“汗漫九垓”的学习，可以说生活处处有语文。长远安排从上高一开始，就要订立一个计划。这个计划应该包括以下几个内容：1．三年内看哪几本名著。2．订阅哪些有助于语文学习的报刊。3．收集整理错题4．工具书：《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》分类积累从高一开始就开始“分类积累”。什么是分类积累？就是按照高中语文结构的几大板块进行积累。可以按照“词语（包括

8、成语）”“文学常识”“文言实词虚词”“佳作精彩段”这四大板块来积累。到了高三，你就会发现功夫不负苦心人，它的威力就显示出来了。重点突破高中阶段语文学习的难点一般在以下三个地方：第一，现代自然科学类文章的阅读。第二，文