部编版语文八年级上册第二单元作文《写作：学写传记》课件.ppt

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1、人教部编版语文八年级上册第二单元写作学写传记1.了解人物小传的特点。（重点）2.抓住人物特征和主要经历，运用典型事例进行形象刻画。（难点）3.要寓情于景，融理于景，情景交融。培养爱家乡，爱生活，爱大自然的情怀。（素养）学习目标一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。整体感知1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。二、你和家人朝夕相处，你知道

2、他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。整体感知1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能地理解其内心世界。2.写作时，不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位深入交流，为他写一篇小传。不少于500字

3、。整体感知精读细研传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写自传。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。小传比较简略，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。真实:真实记录人物的生平事迹。完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。人物小传的特点:如何书写人物小传？——让我们来回顾课文第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。例如鲁迅的《藤野先生》：添改讲义——正直热忱、工作认真负责、一丝

4、不苟纠正解剖图——严格要求、循循善诱、尊重科学关心解剖实习——真诚关怀、正直无私、热情了解裹脚——认真求实的精神，严谨的治学态度第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。《美丽的颜色》表现的是居里夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱，以“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索来记叙居里夫妇提取镭的工作时的情景。多次引用居里夫人的日记，来表现人物的思想感情。第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。例如，茨威格的《列夫·托尔斯泰》中对

5、托尔斯泰的肖像的描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。例如《列夫·托尔斯泰》中，对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运用了夸张的修辞手法。形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法。精读细研一要深入了解所写对象的事迹，注意对材料的选择和分析

6、，写出人物个性和风貌。任何文章都要围绕着主题来写。为此，首先必须占有大量的资料，然后认真地分析其特点，确定写作中心。围绕中心选择与组织材料，不要面面俱到。我们还需要注意的地方：精读细研只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂。同学们千万注意避免出现以下情况：只是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索来贯穿，也没有一个统一的主题。这样写小传是不成功的。精读细研二要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以及重要细节。一个细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。但这并不是说，撰写传记要照葫芦

7、画瓢，眉毛胡子一把抓精读细研把人物的一颦一笑都毫不遗漏记录下来。恰恰相反，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作些文学渲染。同学们给父母写传记一定要带着感情去理解和认识他们的经历，在客观的讲述中传达对父母的认精读细研同和敬爱之情。当然这些渲染又是必须符合人物身分和性格的。此外对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好