《室内设计制图》ppt课件.ppt

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1、《室内设计制图》绪论一、概述本课程的名称为室内设计制图,属于工程制图范畴,它是室内设计师通过规范的图示语言,介绍其创造性的思维活动和设计意图,把一个或多个预想的室内空间设计,完整具体地展示出来。是研究室内装饰施工图、房屋建筑施工图及家具设计图的绘制原理和方法的一门专业技术基础课。在目前,一切室内设计工程建设的施工都必须按设计图样进行。这些设计图样是按一定的标准规定和方法绘制的。在室内装饰的整个过程中,它是研究设计方案,指导和组织施工及检验、验收不可缺少的依据,是室内设计师表达和交流设计思想的一种重要

2、工具,是施工中的重要技术文件。它被工程界喻为“设计语言”。工程制图在我国古代建筑工程历史的发展进程中起到了至关重要的作用,有着光辉的一页。早在三千年前,我国劳动人民就创造了“规、矩、绳、墨、悬、水”等制图工具。在我国古代建筑专著《营造法式》中,印有大量的建筑工程图样,这些图样与近代工程制图的表示方法有很多相似之处。随着时代的不断向前发展,科学技术的突飞猛进,工程制图的理论与技术也得到进一步提高。通过计算机,可以绘制各种平面和曲面图形,房屋的平面图、立面图、剖面图和结构详图等。为工程设计的表现与应用带

3、来了极大的方便。但是,不管制图技术如何发展它都是必须以制图的基本理论为基础。因此,学好工程制图的基本知识和理论是非常重要的,也是必须的。二、学习目的通过工程制图课的学习要达到以下目的:1、具有一定的空间想象能力。即从二维的平面图形想象出三维的立体形态,这是工程制图的一个难点。因为,在今后进行的艺术设计创作中,需要经常不断地将头脑中想象的图形落实到图面上,再由图面制成立体形态。二维和三维不断地交替变换。所以,在开始学习工程制图时,就培养、训练这种思维方式和绘图技巧,为学习专业设计课打下良好的基础。2、

4、养成认真细致、一丝不苟的工作作风。要让学习者从一开始就明白,今后工作中由于图纸上一个小小的疏忽或差错就可能造成无法补救的浪费或损失。所以,从学习制图开始就要严格要求自己,认真负责,力求达到完美的绘图境界。3、具有室内设计的绘图能力和读图能力。因为没有绘图能力,便不能表达自己的设计构思;而没有读图能力,就无从理解别人的设计意图,无法进行交流。所以学好本课程是从事室内设计人员必须具备的基本条件。由于制图的理论比较抽象,系统性较强,这就要求学生在学习中要刻苦钻研、锲而不舍,要边学习边练习,认真完成一系列的

5、由简至繁的绘图作业。提高学生的设计表达能力、与他人的交流能力及团队精神。三、学习要求:要画出符合施工要求的图样,必须解决两个问题,一是表达什么?二是怎样表达?前者要有一定的专业知识,实践经验和艺术修养才行,这要通过在以后的专业课程中学习及实际工作中不断充实。本课主要解决怎样表达的问题,提供表达的基本知识和基本技能。学习本课后应达到下列基本要求:能够正确地使用常用的绘图工具;熟练掌握常见几何作图方法;掌握正投影法的原理及点、直线和平面的投影规律;掌握图样的规定画法,并能正确应用;了解房屋建筑施工图的形

6、成及画法,并能够正确识读;能够正确画出室内装修施工图。能正确地画出常用家具设计图;所绘工程图样应做到:投影正确,视图选择和配置恰当,尺寸完整,图线运用准确,结构表达清楚,图面整洁,符合国家颁布的最新标准规定。四、学习内容制图基本知识和投影作图基础:主要学习绘图工具使用,制图的国家标准规定,几何作图,正投影法图示原理,图样的各种表达方法等。建筑施工图的绘图方法及识读;室内装饰施工图的绘图方法;家具设计图的绘图方法。五、学习方法室内设计制图是一门理论与实践性均较强的课程,必须通过多画图和多看图才能真正掌

7、握,学习时应注意下面几点:熟记点、直线和平面的投影规律。因为无论多么复杂的物体都是由点、线、面构成的。所以熟记点、直线和平面的投影规律是解决复杂画图问题的关键。不断增强空间想象力。空间想象力是指对物体的空间形状与其投影平面图之间相互转化的能力,它是画图和读图的基础。但空间想象力不是天生的,是要通过不断地学习实践,才能逐步建立起来。为此,平时要做到:多想、多画、多看,即:见物想图,见图想物,边想边画,在头脑中多积累图、物的表象。认真完成作业。及时准确地完成规定的练习和作业,这是学好本课程的重要环节。因

8、为画图和读图能力只有通过大量的实践才能逐步培养起来。因此在练习和作业的实践中,做到手脑并用,画、想结合是很重要的。另外,画图时要严格执行制图的国家标准规定,注意培养耐心细致、一丝不苟的工作作风和严肃认真的工作态度。第一章制图的基本知识和标准规定§1—1制图工具的使用方法常用的绘图工具及用品有图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、直线笔、绘图笔、曲线板、图纸、铅笔等。一、图板与丁字尺图板是铺放图纸用的,要求板面平整光滑,工作边平直。绘图时,图纸用胶带纸固定在图板左下

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