初三数学备课组工作计划.docx

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1、五三地区中学九年级数学备课组工作计划制定人：孙鹏飞一、指导思想：1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。二、基本情况及工作目标：就我们目前了解到的学生情况，九年级年级的学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺

2、乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和

3、效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。三、工作措施：1、做好备课工作，实施“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周四下午集体备课，组内教师轮流做中心发言人（见具体安排）。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备，要对准备好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等（如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作交流，研讨，杜绝出现说我还没准备好，没什么可说的之类的话）。要求每次把一星期课

4、的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商（非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充），学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短。教学初期要对学生的解题规范作要求。2、做好拉差补缺的工作。针对九年级学生的两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中

5、就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个年级还有一些学习薄弱生，他们基础差、学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对其中一些数学缺腿的学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“双基”的落实，对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成绩。3、切实开展好听课、评课活动，同组教师

6、之间每周至少要互相听一节课，并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。4．积极进行教育总结，组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。四、备课组安排计划表：九年级数学备课组进度计划表教学时间教学内容中心备课人第1周21.1一元二次方程（1）孙鹏飞21.1一元二次方程（2）第2周21.2.1降次-配方法（1）21.2.1降次-配方法（2）21.2

7、.2降次-公式法（1）第3周21.2.2降次-公式法（2）一元二次方程复习21.2.3因式分解法第4周21.2.4根与系数的关系21.3实际问题与一元二次方程（1）第5周21.3实际问题与一元二次方程（2）21.3实际问题与一元二次方程（3）第6周22.1.1二次函数孙鹏飞22.1.2二次函数的图像（1）22.1.3二次函数的图像和性质（2）22.1.4二次函数的图像和性质（3）22.2二次函数与一元一次方程（1）第7周第8周22.2二次函数与一元一次方程（2）22.3实际问题与二次函数（1）22.3实际

8、问题与二次函数（2）22.3实际问题与二次函数（3）一元二次方程复习（2）第9周23.1图形的旋转（1）刘立波23.1图形的旋转（2）23.2.1中心对称第10周23.2.2中心对称图形23.2.3关于原点对称的点的坐标复习第11周24.1.1圆刘立波24.1.2垂直于弦的直径第12周24.1.3弧、弦、圆心角24.1.4圆周角圆复习（1）圆复习（2）第13周24.2.1点和圆的位置关系（1）24.2.1点和圆的位置关系（2）