心理治疗师考试基础知识背诵.doc

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1、1.心理学是研究行为和心理过程的科学。2.心理学流派冯特构造铁钦纳韦特海默格式塔华生行为斯金纳机能主义詹姆斯3.人的心理行为是遗传和环境交互作用的结果。生物进化是群体基因的改变，是有机体与环境长期交互作用的结果，适应环境的基因被有选择的保留下来，生存环境提供基因表达的可能性。人的先天性行为包括反射和本能。人的大部分行为是后天习得的。4.额叶是大脑发育最晚的部分，与时间整合人格相关5.一个睡眠周期由非快速眼动睡眠开始，至快速眼动睡眠结束，每晚4-6个睡眠周期。6.知觉是各种感觉的整合。分类：时间、空间、运动知觉。特性：整、理、恒、选。深度知觉的双眼线索：双眼视差似动现象:

2、动景运动（老电影电视）诱发运动：相对运动（云和月）错觉（特殊的知觉）和幻觉（无中生有）注意的两个基本特征：指向性，集中性。功能：选择性，稳定性（持续性），分配性。不随意注意消极被动，引起原因：刺激物特点、人本身的状态（需要，情感，动机...）随意注意积极主动，原因：对目的任务、兴趣人格、活动组织、过去经验的依从性。学习是先前经验产生的相对永久性的行为改变。联合学习（经典条件反射、操作条件反射）认知学习（过去的信息解决当前问题）认知学习：顿悟实验（顿悟依靠问题情景的安排，适当的过去经验虽然必要但不能保证得到答案，只要在答案的基本部分得到一定安排使他们的关系被察觉，顿悟才会

3、更容易到来）、潜伏学习（学习期间没有行为表现，在缺乏奖赏的情况下仍能继续，潜伏学习的实验支持了认知结构的概念）感觉记忆（瞬时记忆）。编码形式：图像记忆，1秒内。短时记忆1分钟内。编码形式：听觉、言语。复述是短时记忆储存的有效方法。分机械复述，精细复述。长时记忆大于1分钟。语义和表象编码。记忆提取：再认和回忆需要是有机体内部的一种不平衡状态，有机体活动的基本动力。动机是由一种目标或对象所引导的，激发和维持个体行为的内部动力，可通过努力程度和坚持性判断动机强度大小。马斯洛的5个需要层次（生理安全爱和归属尊重自我实现）表象是人脑中关于事物的形象，特征;直观性，概括性，可操作性

4、。想象以表象为素材。逻辑思维即抽象思维，以词为中介，思维的最本质特征，人与动物心理的根本区别。动机理论：本能理论，驱力降低理论，唤醒理论，诱因理论。唤醒理论认为人类活动是为了增加驱力，维持生理激活，感觉剥夺实验证明了该理论。动机和工作效率的关系呈倒“U”型，难则低，易则高，中等最有利。母性动机常被看做生理性动机。挫折后的直接反应：攻击，情绪反应，冷漠，幻想，退行。情绪是人对客观事物的态度体验和相应的行为。成分:主观体验，外部表现，生理唤醒。研究维度：强度，肌张力，快感度，复杂度。情感强度高一般肌张力高，也有可能低，如抑郁（情感强度高）。按生物进化分类：原始情绪（乐怒哀恐

5、）和复合情绪情绪状态分类：心境、激情（意识狭窄现象）应激边缘系统在情绪发生中起重要作用正情绪-左半球负情绪-右半球（左正右负）能力是顺利实现某种活动的心理条件，能力是知识技能的前提，也是知识技能的结果，他们互相转化促进。是个体具有的潜力和可能性一般能力：观察理解记忆智力特殊能力：色彩、绘画、写作、计算、音乐人格是决定一个人适应环境的独特的行为和思维模式，具有独特性、稳定性、统合性（多种人格成分内在一致性）、功能性（生存）人格结构：气质和性格人格差异的核心是性格差异。气质体现人格的生物属性，是先天的，无好坏。性格是一个人对待现实的态度和行为方式，是后天的，有好坏之分，体现

6、人格的社会属性。性格的四种特征：态度（性格的核心）、意志、情绪、理智。态度的ABC模型（认知cognition、情感affection、行为倾向behaviour）感觉阈限低—感受性高—耐受性低（敏感）—神经过程强度低感受性低—耐受性高—神经过程强度高气质口诀：稳定灵活多血质,灵活不稳是胆汁。热情果敢脾气暴（胆汁）活泼善交难专一（多血）安静稳重反应慢（粘液）敏感多疑细孤僻（抑郁）