初中七年级班主任新学期工作计划【一】.doc

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1、范文：________初中七年级班主任新学期工作计划【一】姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共9页初中七年级班主任新学期工作计划【一】一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体。3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。4、一切为了学

2、生，为了学生的一切，对学生终身发展负责二、班级情况分析：本班共有41位学生，其中男生21人，女生20人，经过一个学期的学习和教育，多数学生已树立明确的学习目标，养成了自觉主动学习努力拼搏的良好习惯，大部分学生能维护班级荣誉，多数同学进取心强，在纪律、劳动等方面表现较好，团结协助，展现了良好的精神面貌和可塑的的潜质，整个班级已呈现出良好的学习和进取的态势。三、工作目标：第8页共9页本学期我班的基本目标是：继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；继续培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪

3、、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为“文明班”；整体学习成绩能名列年级前列。四、具体措施：（一）继续贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德，养成良好的学习和行为习惯。1、继续抓好班级一日常规的管理实施，加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。2、继续通过校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。3、继续通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。4、继续结合常规教育，培

4、养学生的良好的学习习惯，建立学习兴趣小组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。5、继续开展文明创建活动，争创文明学生。6、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。7、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生安全等。（二）继续加强学生世界观、幸福观和人生价值观的引导和培养，努力建设学生的精神家园。第8页共9页1、继续以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。结合清明节，开展革命传统教育

5、；结合中“红五月”，进行民族传统和爱国教育等。2、继续利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生思想中催在的问题。3、继续做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作，培养学生健康心理和健全的人格。4、继续加强班级文化建设，提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。5、重视学生课外阅读的指导，开展“每日一诵活动”，以开启学生的生命黎明，建立学生精神家园。6、开展“读书会、读书节、诵读吟唱比赛”等活动丰富学生的阅读生活。7、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。（三）实行民主管理，

6、构建民主平等互爱互助的班级氛围。1、树立民主平等的新型师生观。在教育活动中，要经常有意识的营造一种宽松和谐的师生双向交流氛围，和学生交朋友，师生共建“情感热线”，进行心灵的交流。第8页共9页2、构建新型的班级管理观。“人人都能当班干部”，我们要从培养每个学生的能力出发，在班中实行学生干部轮换制。把管理学生转变为学生服务，对学生的发展负责，为每个学生提供展示个人才能、实现自我价值的空间和舞台。3、确立新型的个性发展观。用自己的一双“慧眼”去帮助学生发现自我，认识自我，为各种人才的成长打好基础。4、宽容学生，悦纳学生，为学生提供一个既宽松又有利于他们

7、发展的土壤和环境，给予更多的呵护和友爱，使孩子的优点尽可能地发挥到极致。5、注意榜样的培养，并以他们为班级的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。（四）继续做好学校教育与家庭教育的结合，形成教育合力。1、平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。2、结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。3、继续做

8、好家长对子女教育态度、方法、能力的摸排工作，针对不同类型的家长存在的不同的教育问题给以不同的指导，甚至是设法改变他们的教育态度和观念，使