托班幼儿个人观察记录分析【2】.doc

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1、托班幼儿个人观察记录分析【2】班级：托班教师姓名：xx老师观察地点：教室幼儿姓名：诗恩幼儿性别：男观察目的：长大一岁的教育观察记录：诗恩是个性格稳重，说话懂事的孩子，一天，诗恩吃饭很慢，吃到全班的最后了，老师听说明天诗恩因为吃糖丸和过生日，要请一天假的时候，对诗恩说：“听说你明天不来了，要过生日了吗？老师祝你生日快乐！你要过4岁生日了吧？”诗恩抬起头点了点头说：“是啊！”老师说：“那你就要大一岁了，希望你过了生日能有更大进步，好不好？”诗恩用力的点头说好！晚上诗恩的爸爸和老师沟通中，表示诗恩得到老师的生日祝福后非常高兴，一路上都欢蹦乱跳的，说老师祝

2、我生日快乐了！过了几天，老师需要诗恩帮忙摆放建筑区的积木，诗恩很快走过来说：“老师，我来吧！”老师听到真是感到诗恩的进步。分析：孩子需要老师的鼓励，更需要老师真心的关爱，老师在诗恩吃饭慢的情况下，仍然语重心长的和孩子交流孩子的生日，鼓励孩子进步，使诗恩感到很兴奋，从心里方面得到了很大的满足，因此，他很愿意接受老师的教育。第2页共2页措施：1、鼓励诗恩，多帮小朋友、老师做事情，在做事情中，体验自己长大了的感觉，是孩子指导自己长大一岁了，应该做得更好。2、鼓励幼儿好好吃饭，这样才能长得壮，长得高。促使幼儿更大的进步。第2页共2页