【教学设计】《解决问题》(冀教).docx

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1、《解决问题》◆教材分析本节内容为本章第四节，在以往的基础上带同学们了解“解决问题”，通过结合生活中的事例，经历认识“解决问题”和选择合适的方式描述事物的过程。同时会选择合适的方法描述生活中的事物。能根据给出的数据，选择合适的答案。并且认识“解决问题”在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。◆教学目标【知识与能力目标】结合生活中的事例，经历认识“解决问题”和选择合适的解决问题描述事物的过程。【过程与方法目标】会选择合适的方式描述生活中的事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。【情感态度价值观目标】了解“解决问题”在生活中的作用，感受

2、数学与生活的密切联系。◆教学重难点◆【教学重点】认识“解决问题”和选择合适的方式描述事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。【教学难点】认识“解决问题”和选择合适的方式描述事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。◆课前准备◆多媒体、投影仪等。◆教学过程（一）创设情境，激趣引入师：强强家计划买一台液晶电视，你能帮他制定一个合理的计划吗？制定计划的过程中我们都需要考虑哪些要素？（课件展示）（二）探究新知①说一说上题中制定计划的过程中我们都需要考虑哪些要素？你能总结出来吗？我发现：不仅电视的价格要详细掌握，家庭成员的收入也是重要因素。你发

3、现了吗？（课件展示）②练一练我们一起来解决这个问题吧。小组讨论，详细的说说你的计划。（课件展示）③想一想除了刚刚我们所说的因素还有哪些要素需要了解的吗？你的解决策略具体是怎样的？（课件展示）④总结结合本节课学生讨论及知识引入课件展示本节重点知识内容。（课件展示）◆教学反思略。