【教学设计】Unit2Lesson11(冀教版).docx

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1、Unit2ColorsandclothesLesson11Clothesaroundtheworld◆教材分析第11描述了世界各地的不同的着装，也明不同的装有不同的作用。◆教学目标【知与能力目】1.Learnthenewword:world,report,traditional,India.2.Comprehendthemeaningoftext.3.Readthepassageandfinishthepractice.【程与方法目】1.Rememberthemasterwordandlearn

2、howtouseit.2.Understandthemeaningoftext.【情感度价目】激学生英学的欲望和趣;造情感交融的良好氛，努力提高学生的学趣，学生自主学、主合作。◆教学重难点◆【教学重点】掌握：world,report,traditional,India,pretty接触：wow,sari,uniform【教学点】世界各地的服装文化⋯is/arewearing⋯⋯look/looks⋯in⋯◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程Step1.ClassOpeningandReview.C

3、hantcolorfulclothestogether.Showapictureofmanypeoplewearingtheirnationalclothes.AskSsiftheyknowtheseclothes.Askthemtodescribethecolorsoftheclothes（TwoexamplesaregiventohelpSsknowhowtoexpressthepicturethroughPPT）.【设计思路】以chant的形式开始课程能够活跃课堂气氛，通过图片和练习自然过

4、渡到新授课的内容。Step2.Introduction.ShowtheteachingcontenttoSs,makesuretheygetthegeneralideastothecontentofthislesson.【设计思路】在每节课新授课开始前给学生展示本节课的重难点，有助于学生在学习中做到心中有数，也利于与之后的巩固总结环节相对应。Step3.Newwords.1.Showthenewwordsinthescreen.TeachSsthepronunciation,partsofspe

5、echandthemeaningsofthenewwords.2.Checkoutthevocabulary.AskSstolistenandcirclethewordstheyhear(showthenewwordsinthescreen).3.FinishActivity2inLets’DoIt!【设计思路】本课的新授词汇比较集中，数量也较多。因此在接触语篇之前，集中帮助学生掌握词汇的发音、含义有助于之后教学活动的展开，降低学生学习的难度。之后通过听力检测词汇学习的效果并自然引出下一环节内容

6、。Step4.Practice.AskSstomakeagroupandtakeouttheirfamilyphotos,andusethetargetlanguage(showitinthescreen)totalkabouttheirfamilyphotos.【设计思路】此部分内容是在颜色词汇掌握的基础上的情景应用，帮助学生在使用中内化所学知识，达到熟练掌握。教师也可拿出自己的全家福，参与活动，提高学生参与的积极性。Step5.Reading.DoActivity3inLets’DoIt!R

7、eadthepassageandfillintheblanks.Step6.CultureTips.Discussthequestionsandtalkaboutyourideasaboutclothesculture!1.Doallpeoplewearuniformsforworkorschool?2.Canmenwearskirts?3.Dopeopleweartraditionalclothesinyourhometown?Canyoudescribeit?4.Doyouknowanytr

8、aditionalclothespeoplewearinChina?Showthemtoyourpartner.【设计思路】培养学生的文化意识是新课程标准的五维目标之一。本环节体现教师对教材的重组。将Let’sDoIt!中的活动1和4结合起来，让学生通过回答问题的方式，自己感悟在本课中所学习的服饰文化知识，并同过合作和分享的模式，了解更多世界各地的特色服装。Step7.Conclusion.MakeSsevaluatethemselvesbydiscussingwhattheyhavelearn