《太阳》教学设计1.docx

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1、《太阳》教学设计【教学目标】1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说”、“寸草不生”、“差不多”、“摄氏”、“钢铁”、“庄稼”、“生存”、“繁殖”、“蔬菜”、“比较”、“杀菌”、“预防”等词语。2.朗读课文，背诵课文最后一小节。3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4.初步学习阅读说明文，在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法。【教学准备】多媒体课件、生字卡片【课题讲析】本文运用列数字、举例子等多种方法具体、通俗地向我们介绍了太阳离

2、我们很远，它很大、很热的特点及和我们关系密切的知识，从而使我们认识到了太阳的重要。【文章脉络】【主题探讨】主题解说：这篇科普短文让我们了解了和太阳有关的一些知识，懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣和决心。感悟心语：正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，所以才能送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。其实，不光是太阳，大自然中还有许多的未知等着我们去探索。只要我们用心观察，勤于学习，就一定能发现更多的奥秘，收获更多的惊喜！【写作技巧】运用多种说明方法来说明事物。运用多种说明方法来说明

3、事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点，能给人留下深刻的印象。那么，在习作中如何运用多种说明方法来说明事物呢?1．要抓住事物的特征进行细致生动的描写。2．根据事物的特征选择恰当的说明方法。如《鲸》一文中“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”一段就运用了举例子、列数字、作

4、比较等多种说明方法，把鲸“大”的特点形象地介绍了出来。【难点解析】太阳光靠什么杀菌呢？太阳光中包含着一种波长比可见光短的电磁波。它在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光中紫色光的外侧，所以叫紫外线，也叫紫外光。紫外线能透过空气起杀菌的作用，太阳光有杀菌的能力就是靠紫外线。但紫外线对玻璃的穿透力很差。所以，不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，都应该坚持到户外晒太阳，这样既可以锻炼身体，又能预防疾病。可是紫外线对人的眼睛及皮肤也有伤害作用，因此不要长时间在太阳下曝晒。【课后练习及答案】1.我们来讨论讨论：课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出

5、这些特点的？答案供参考课文写了太阳远、大、热的特点，是运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法写出这些特点的。2.让我们联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解答案供参考太阳和人类关系密切，如果没有太阳，庄稼就无法生长，那我们吃饭就成了问题。