广播影视编导专业实习周记.docx

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1、广播影视编导专业实习周记  广播电视编导专业是近年新兴的一个专业,属于艺术类类专业,广播电视编导专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识,受到广播电视节目编导,策划,制作,主持等方面的基本训练。掌握创作,管理广播,电视节目,栏目,频道等方面的基本能力。  我的专业是汉语言文学,说实在跟电视媒体的关联性不是很强。为了弥补自己的专业不足,让自己更好的融入工作中。我利用业余时间不断地补充各项与之相关的知识。首先是对我剧组背景进行深入了解,再者是对助理编导的职能进行认识。因为以前从

2、来都没有接触过非编机,所以为了减少出错的可能,我也上网找到该非编机器的使用说明书。对非编机的使用进行大概的认识。因为我知道,如果要想在实习中学有所成,必须走在前面,学在前面,把一切的主动权握在手里。只有一开始把主动权握在手中,才能有针对性地深入学习。而不是盲目的被动接受。因为媒体工作者,讲求的是效率,要等你慢慢消化理解,这需要浪费很多时间。广播影视编导专业实习周记  广播电视编导专业是近年新兴的一个专业,属于艺术类类专业,广播电视编导专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识

3、,受到广播电视节目编导,策划,制作,主持等方面的基本训练。掌握创作,管理广播,电视节目,栏目,频道等方面的基本能力。  我的专业是汉语言文学,说实在跟电视媒体的关联性不是很强。为了弥补自己的专业不足,让自己更好的融入工作中。我利用业余时间不断地补充各项与之相关的知识。首先是对我剧组背景进行深入了解,再者是对助理编导的职能进行认识。因为以前从来都没有接触过非编机,所以为了减少出错的可能,我也上网找到该非编机器的使用说明书。对非编机的使用进行大概的认识。因为我知道,如果要想在实习中学有所成,必须走在前面,学在前

4、面,把一切的主动权握在手里。只有一开始把主动权握在手中,才能有针对性地深入学习。而不是盲目的被动接受。因为媒体工作者,讲求的是效率,要等你慢慢消化理解,这需要浪费很多时间。  为了更好地融入这个专题片的工作当中,我主动对拍摄主题----广钢的背景信息进行大略的了解。根据编导的专题策划的大致内容,以自己的角度去想,究竟怎么拍,用什么镜头更能使观众感到共鸣。第二周正式开始投入工作。几乎每隔一天就去外拍和采访。外景拍摄和采访对于我来说也是一个新的尝试。虽然很辛苦,但是真的学到很多东西。并非如很多人所说的当助理其实

5、是打杂的。如果你实习了一段很长的时间,只学到了如何打杂,那么你是失败的。因为你除了被人指使做打杂,其余一点都学不会。首先,要端正实习的心态。助理本来的工作就是辅助性的,主要是协助编导的拍摄。不想当将军的士兵不是好士兵,此话说的不错,但是你连一个士兵本职工作也没做好,老想着怎么当将军,似乎又点不合实际。试想一下,如果没有实习生,编导自己也要兼顾打杂的工作。从低做起,这是成为编导的首要条件,应该说要在任何一个行业有所发展,都如此。每次出外景,拿摄影器材,对于我来说已经司空见惯了。摄影器材包括摄像机脚架,显示器,

6、这些是必须的。如果要去采访,我们就多带上反光板,吊mic,甚至高光灯,灯架等等。通过参与协助拍摄,我学会了这些工具的基本使用方法。知道怎么打光等等。编导告诉我,要进行外景拍摄首先要对天气进行大概的了解。如果天气好,光线充足,拍摄出来的效果会比较好。明暗度相对比较适合。如果是雨天则要注意摄影器材防水的工作。大雨过后,天空的对比度,四周景物的饱和度,各方面都相对明晰。编导好教我如何使用摄像机,取景角度等等。虽然他不是经常跟我说,我就通过站在他旁边,一般观摩学习。除去外景拍摄就是人物采访。电视采访多数以集体采访为

7、主。通常把几个采访对象约出来,然后分批采访。这样大大的减少了拍摄的时间,方便掌控。由于采访对象大部分都是老人家,所以采访过程中也要体谅受访者的体力问题。我在一旁一边对采访过程中的大概内容记录下来,这样方便日后做场记。原来速记真的不容易,不仅要反应快,听力灵敏,要专心致志。光是采访内容的记录,我已经把一本厚厚的笔记本用完。速记不该是漫无目的一字不漏的记录,关键找出采访重点,然后详略得当的进行记录。由于采访对象很多都是广钢的老干部,和他们这些前辈一起吃饭的时候,餐桌礼仪十分重要。座位安排也十分讲究,决不能有一丝

8、马虎。要当一名识大体的,懂礼貌的实习生,要时刻谨慎关注每一个工作细节。  1、踏实地做好自己本职工作。成功并非一蹴而就,需要一个过程。所以耐得住寂寞,坚持下来肯定会有所获。  2、对于接到每一个工作都要思考编导的用意。学会反思,才能在琐事中得到成长和提高。  3、为人有礼貌,与人沟通要讲技巧。学会跟长辈打交道。  4、善于观察,出来工作,大家不存在师生关系,别人也没义务教会你什么,关键要看自己是否用心,关注细节,

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