学生公寓管理的工作计划.doc

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1、学生公寓管理的工作计划撰写人:___________日期:___________学生公寓管理的工作计划一、指导思想以13中学xx年工作计划为指导思想,转变教育观念,树立质量意识和服务意识,全面提升学校寝室管理,创设良好的育人环境,努力使学生养成寝室文明习惯。二、工作目标1、根据学校扎实抓好“质量意识、服务意识”的要求,使宿舍管理从卫生、环境及学生文明习惯等方面达到学校相关要求。2、稳定生活老师队伍,加强对生活老师的培训,并使其管理水平进一步提高,以优化的学生的管理。3、进一步加强对学生的直接管理工作,努力做到及时、有效,使对学生的管理真正落到实

2、处,发挥管理的有效性和时效性。4、建立学校、年级组、班主任、家庭联动管理网络,使对学生的管理及时、有效、快捷,构建和谐管理理念。5、优化住宿安排,尽最大限度使住宿安排合理、便于管理。6、配合总务处搞好配套设施的保护和维修工作,做好节水、节电及寝室公共财产的管理工作。7、抓住安全工作不放松,努力搞好住校生的安全教育工作。三、具体措施第8页共8页1、继续抓好学生的就寝行为习惯,搞好学生的养成教育。2、继续抓好住校生的就寝纪律、卫生工作,使学生就寝环境得到进一步改善,为提高学校教育教学质量作出应有贡献。(1)生活老师根据工作职责做好对住校生的早、中、

3、晚的纪律、卫生的监督检查和督促工作,关心并爱护学生。(2)班主任老师与学校管理人员配合,对生活老师上报的住校生违纪情况及时与班主任沟通交流,配合生活老师做好教育工作。(3)学校管理人员多深入寝室,发现存在问题并及时处理,使管理收到明显成效。(4)加强寝室文化建设,营造良好的就寝环境,改善住宿条件,方便住宿学生。3、继续完善管理制度,并加强对制度的检查、考核力度,特别是对住校生早、中、晚就寝纪律及卫生的考核,同时加强违纪学生的教育,使管理制度得到严格执行。(1)生活老师每天及时对住校生早、中、晚就寝纪律及卫生进行考核,及时汇总考核结果并上报,学校

4、管理人员及时做好学生的教育工作,使考核收到成效。(2)学校管理人员深入年级组,与年级主任和班主任沟通、协调,共同解决出现的问题。(3)加强对问题学生的教育和处理工作,努力构建和谐的住宿环境。第8页共8页4、继续加强对生活老师的培训,使之具有与管理相符的能力,并加强指导与考核,稳定生活指导老师管理队伍,使管理水平更上一个台阶。(1)生活老师要善于学习,深入到所管理年级学生之中,了解学生思想动态,与学生建立良好感情,关心并爱护学生,成为学生的良师益友。(2)严格对生活老师的管理与考核工作,学校管理人员每天深入寝室,加强对生活指导老师在岗情况及工作情

5、况进行考核。5、建立学校、年级部、班主任、家庭联动管理网络,及时向年级组、班主任及家长汇报住校生日常情况,关爱每一位住校生,使对学生的管理及时、有效。学生公寓管理的工作计划(2)住宿生管理工作是一项繁锁,细致的工作,它事关每个学生的学习、生活、安全、心理等各个方面,需要有高度的责任感和不厌其繁的耐心。为创造一个安全、卫生、舒适、文明、安静的学习环境,提高住宿生的自立、自理能力,养成良好的生活习惯,使我校的宿舍管理进一步规范化,达到“文明宿舍”的标准,特制定本计划:一、管理目标培养学生自立、自理能力,促进学生良好生活习惯的养成。二、管理措施第8页

6、共8页(一)协调各班主任统筹安排住宿人员,做到分工明确,职责到人。1、合理分配各宿舍成员,并由各宿舍成员推选室长。2、固定床位,统计各床位人员以及信息。(二)加强安全管理。增强学生安全防范意识,消除不安全隐患。1、寝室内外不准玩火,不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩,注意自身安全。2、近期使所有管理人员和各室长都学会灭火器的使用。3、上课、课外活动、晚自修时间,除因病请假经同意外,一律不能留在宿舍。4、家长探望学生,必须经管理教师同意后,方可同管理教师一道进入学生寝室。5,严禁攀越、滑行栏杆和扶手,严禁在窗台或床上玩耍。6、严禁在宿舍区内追逐

7、、吵闹、打架或干扰别人。7、不准客人(含学生家长)在学生宿舍留宿。8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。9、住宿生必须严格执行请假制度,除学校规定的假期外,均应在校住宿,如因特殊原因不到校住宿者,须向班主任教师请假,并将假条交管理老师备案。晚自习时间不得外出,如有特殊情况须征得管理教师同意履行有关手续,无故不参加晚自习者以旷课论处。第8页共8页10、离开寝室要关好门窗并加锁,要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作,发现情况要及时向老师报告.(三)加强日常管理,作好每日的卫生、纪律检查通报,积极促进学生良好习惯的养成。(

8、四)定期召开室长会议。作好宿舍管理的指导,对于出现的普遍问题进行纠正和指导。(五)搞好文明宿舍评选工作。将文明宿舍的评选与日常管理结合起来。每月搞一次

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