《标点符号》教学反思 microsoft word 文档

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1、“标点符号”教学反思本人用“下雨天留客天留我不留”无标点符号的句子，让学生们自己读读，自己是怎么理解的？意义都一样吗？用来激发学生的学习兴趣。同时让学生明白标点符号的作用。再通过学生作文实例，引出本节课学习的重点。接着用猜谜的方式对所学过标点符号的再认识，让学生看到自己学过哪些标点符号了。利用读、记“标点符号歌”，让学生进一步回顾标点符号的用法，用下划线标出本节课复习的重点。通过复习引号、破折号和省略号，学生更加懂得它们的一般用法，从而用到习作中去。巧妙应用标点符号知识联系国家时事政治知识，让学生了解航天、热爱航天、向往航天，激发学习科技知识的向往。又通过作业练习，学生得

2、到学与应用，加深记忆。本节课师生互动较好，学习气氛浓厚，活跃。不足之处是三种标号的其它用法未讲完，由于学生知识结构关系，小部分学生还是一知半解，理解不透，要加强课后辅导。总之，整节课结构合理，激发性较强，学生勇于投入学习研究中，学到了要学的知识，是一节较为成功的课。