初三专题复习古诗词鉴赏

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1、初三专题复习---古诗词赏析第一部分:主要的诗歌类型田园诗：写景诗：送别诗：边塞诗：行旅诗：咏物诗：怀古诗：闺怨诗：第二部分：题型分析古诗词考查内容简析　　古诗词阅读主要考查学生对古代诗词曲内容的理解、对作者思想感情的把握和初步鉴赏诗词曲的能力。主要考查的内容有:　古诗词曲相关格律知识；作品的背景资料及作者的创作风格；诗词曲的内容大意；诗词曲的意境及作者的情感态度；作品中重点词句的含义　　中考古诗词的考查重点放在唐（宋）诗、宋词上，以爱国、离愁、送别、立志、爱自然、爱生活等题材为主，今后一段时间仍将保

2、持这一命题趋势。归纳：一、诗词各占半壁江山，唐诗、宋诗、宋词三分天下。二、所选诗词皆是名家名篇，学生比较熟悉，重视课文作者。三、所考查的诗词全是写景抒情类。内容健康向上，适合初中生阅读。四、考查诗歌时，善用比较阅读。<考试大纲>诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。第三部分：解法指导赏析三会其一会密码密码一诗词题目1.“送

3、”、“别”——（）2.咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——（）3.咏（题、赞、赠）+物象——（）4.“塞”、“军”、“征”、（）（）（）（）——边塞诗《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《塞上曲》戴叔伦汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？密码二、作家风格李白：杜甫：王维：白居易范仲淹：苏轼：陆游：辛弃疾：文天祥：贺知章：李贺:王勃：刘禹锡：《秋雨夜眠》白居易凉冷三秋夜，安闲

4、一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？答：密码三、解释小序《旅夜书怀》杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？答：《咏史》李商隐北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？注：三百年：指从三国孙权

5、至陈亡这一历史时期。问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？答:密码四、意象内涵诗歌的意象什么是意象：简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。　　有时，诗中所咏叹的社会事物，所

6、刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。古诗中常见的诗歌意象1．月——2．菊花——3．梅花——4．松——5．莲——6．梧桐——7．杜鹃鸟——8．秋蝉——9．鸿雁——10.柳——11．芳草——12．芭蕉——13．羌笛—— 14．乌鸦——15.红豆：16.青鸟：《李商隐》无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。《早

7、梅》万物冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽归素艳来。明年如应律，先发望春台。问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？《金陵驿》文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。问：诗中孤云、燕子、杜鹃鸟三个意象是诗人自身＿＿＿形象的写照。　密码五、题干提示《鹧鸪天》辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜

8、花。　问：这首词的内容与《西江月明月别枝惊鹊》相同，都是描写________________？《夜游宫·记梦寄师伯浑》陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！问：联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？其二、会术语1、表达方式：2、表现手法：3、语言特色：4、意境：意象：5,修辞方法：6.情感：格调(风格)：7