2010--2011学年度上学期高中文科综合组工作总结

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1、2010——2011学年度上学期高中文科综合组工作总结朱冬云2011年1月15日本总结从以下四个方面进行1．回顾开学初的计划2．总结本学期教研组老师所做的工作3．本组所取得的成绩4．今后努力的方向前言：在雷校长和教科研的直接领导和指导下，在高中文综组老师的共同努力下，本学期文综的各项工作进行得顺利且高效，取得了不俗的成绩。一．“预算”——学期初计划的简单回顾1．重点工作l重点工作一：建设一支有战斗力的教师队伍l重点工作二：聚焦课堂，研究有效教学，提升学科成绩l重点工作三：加强艺术生的选拔和培养，为学校的多元出口贡献力量l重点工作四：高三备考

2、2．目标：（1）建设一支有战斗力的备课组长队伍，使备课组在文综组内发挥主导和核心作用；（2）本组内教师在课堂教学中优质课能达60%左右，优良率达100%左右（3）教学质量目标：高一：排名海珠区保十争九；高二：整体综合排名海珠区前十名高三：完成第一轮复习，在市区的联考中排名能居前10二．“决算”——个学期的工作落实及完成情况1．建设一支有战斗力的队伍（1）备课组队伍建设方面：一个学期下来，四个备课组、三位备长严格按照备课组的流程要求开展工作，以研究教材、教法和学法为主，研究在教学过程中出现的种种问题，详实地记录每次活动的过程。效果比较明显。突

3、出表现在以下几个方面：5²备课组活动记录填写完整规范²9月份的新教师上岗课顺利比较高质量地完成²10月份海珠区“明珠”杯比赛有三个备课组老师进入决赛²11月份海珠区教研室调研活动获得教研员比较高的认同²12月份各位备长为高一、高二年级准备的期末考试模拟试卷切中要害，很有指导意义（2）新教师队伍建设方面：本学期四个新加盟教师，其中有三位是外省老师，一位是新毕业教师。面临着比较严峻的融入问题。我们科组老师同心协力，帮助新教师的尽快融入首先：俗话说“师傅带进门，修行看个人”。所以我们先选“师傅”，将“徒弟”带进门来先。这个工作在开学的第二周内就完

4、成了，感谢三位备课组长！然后：要求新加盟的四位老师在开学初必须听本学科老师的课至少每周1——2次，而且要涉及各个年级，让他们能尽快地熟悉课堂和我们的学生。四位新老师做得相当不错，特别是李勇昂老师！最后：对新教师的融入进行一个验收。科组在学部的统一安排下，在第四周进行了“新教师上岗课”的调研。四位老师非常认真地对待了这项工作——找“师傅”进行集体备课、试讲、不断地对教案、学案进行完善、上课、课后的评课与反思。在调研中，我们发现四位老师的基本功还是比较扎实的，虚心求教；在课堂上想办法调动学生，培养他们的动手和动脑能力。尽管在一些方面还有需要改进

5、的地方，但是的“融入”显然已是不成问题了。一个月下来，教学工作开展的井井有条。在海珠区“明珠杯”比赛中，高三新老师李勇昂进入决赛，获得三等奖。2．聚集课堂，研究有效教学（1）常规检查：本学期我们一共进行了5次常规检查，其中9月份两次——第二周和9月底进行。第二周以查备课为主，了解本组老师的备课状况——是否提前备好1——2周的课；教案的编写是否规范与全面；课后反思是否到位等等；9月底进行的是全面的检查——教案的编写、作业的布置与批改、听课的情况、学案的编写等。在检查的过程中，能做到及时地反馈与后一步的跟踪完善。11月初和11月底及1月初还进行

6、了三次比较全面的常规检查。本组老师的教学常规工作完成的比较出色，尤其是教案的编写；高三老师作业的批改和学案的制作等等。存在的问题是高一、高二年级学案的编写及作业的批改有诸多可以改进的地方，这时以后努力的方向。（2）加强组内教研：5通过集体备课共同学习和研究教材、课程标准、考试说明，研究几年来的考试试卷（高一、高二的广州市和海珠区的联考试卷、广东省和广州市的水平测试试卷及2006年课改开始后的广东省高考试卷），以此让新教师能尽快地熟悉教材和考试，对自己的教学能做到胸有成竹，并开始形成“一年高考，三年备考”的观念。同时，我们以“明珠杯”竞赛为契

7、机，从教学设计、说课、评课和上课等许多方面进行研究，取得一定的成果。²我们学习并认真地研究了教学设计及说课的评分标准，并对照着这些评分标准改进我们的教学²我们感受了易班教学，并在此过程中体会了调动学生形成师生配合的艰辛和重要性²我们进一步深化了课堂教学研究；进一步研讨了如何说好一节课，如何设计一份精美实用的说课课件，全员参与11月份学部组织的说课月活动；进一步研讨了如何上好一节课，如何实现自主、互动、高效的课堂教学，如何更好地使用文综组学案导学的教学方式，²我们有了一定的反思：Ø结果固然重要，但参与活动的过程更重要；在这个过程中学到了东西，

8、知道在接下来的教学中如何提升自己最重要Ø这个过程很辛苦，我们是“痛”并“快乐”着Ø这次比赛是对教师基本功的全面考验。每一位教师都应该在参与比赛的过程中积极地思考自己在基本功方面有