封丘一中高二下学期期中考试政治试卷

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1、封丘一中高二年级下期期中考试政治试卷2012.04时间：90分钟分值：100分一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。）１．中国共产党第十七届中央委会员第六次全体会议审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，“要广泛开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感”。我们之所以“要广泛开展民族精神教育”，是因为它①能不断增强我国的国际竞争力②体现了中华民族的整体风貌③可以提高中华民族的综合素质④凝聚着中华民族文

2、化的结晶A．①②B．①③C．②④D．③④2．近年来美国好莱坞根据花木兰替父从军的故事制作而成的动画电影《花木兰》轰动一时；而挖掘功夫、山水画等中国传统文化元素而制作的动画电影《功夫熊猫》也风靡全球。这启示我们A．大力发展对外文化贸易，积极引进文化产品B．增强文化创造力，提升民族文化的竞争力C．抵御外来文化掠夺和入侵，维护国家文化安全D．坚持正确的文化发展方向3．《南京！南京！》这部电影不是简单重现南京大屠杀这段历史，而是力图通过这段历史让人们思考不同人对待战争、对待生命的不同态度，这样的场景让人震撼！起到了唤醒国人，激发民族

3、责任感的作用。这说明A．文化是一种社会精神力量，对社会发展起促进作用B．优秀文化作品是照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜C．文化对人具有深远持久的影响D．文化对人的影响是强制的、有形的４．自2010年央视春晚刘谦表演魔术后，魔术重新受到热捧。这表明在当今社会，若仍然依靠在刀刃上表演惊险的绝技来生活，显然不值得提倡；而魔术等传统艺术很受公众欢迎，是要及时挽救的。这启示我们对待传统文化要A．以我为主，为我所用B．面向世界，博采众长C．取其精华，去其糟粕D．全盘否定，全部抛弃５．基层，是新闻报道永不枯竭的源头活水；群众，是新闻

4、工作者毕生学习的最好老师。自2011年8月中宣部等5部门在新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动以来，大批新闻工作者深入基层，以良好的作风、清新的文风赢得人民群众的拍手称赞。这说明A．新闻工作者是文化创造的主体B．文化与经济相互交融C．要积极维护我国文化安全D．社会实践是文化创新的源泉和动力6．今年的4月23日是第18个“世界读书日”。自2011年4月23日青岛市13家图书馆开始免费开放以来，进馆阅读的市民已有数万人，请你为青岛市图书馆的免费开放活动确定一个合适的宣传标题7A．变革文化传播方式，促进中国先进文化发展B．丰

5、富精神文化生活，保障公民基本文化权益C．挖掘传统文化内涵，弘扬中华民族传统文化D．加强思想道德建设，追求更高思想道德目标7．看到老人倒地要不要将他扶起，捡到别人的钱物能否收取一定的酬劳……面对现实生活中的这些思想道德冲突，我们作出正确的判断和选择的依据是①是否符合中华民族传统美德②是否尊重文化的多样性③是否体现市场经济的公平法则④是否树立社会主义荣辱观A．①④B．①②C．②③D．③④8．消炎药广告词：快治人口；热水器广告词：随心所浴；镇咳药广告词：咳不容缓；摩托车广告词：骑乐无穷。目前广告词中滥用成语现象严重，原因是A．现代

6、文化产业的发展B．传媒的商业性C．社会主义市场经济发展的必然结果D．出现了专门从事文化产品制作的群体9．北大2012年推荐生条件中明确规定，不孝敬父母的学生不得推荐，这启示我们A．要重视传统美德的导向作用B．要刻苦学习，提高科学文化素质C．思想道德在社会发展中起决定作用D．思想道德素养与科学文化素质相互促进10．近年来相继发生恶性食品安全事件折射出了社会信用制度的缺失，人们更加呼唤中国诚信传统的回归。今天在全社会增强诚信意识①说明市场经济条件下“诚实守信”是思想道德建设的核心②有利于加强社会主义思想道德建设③是贯彻社会主义荣

7、辱观和公民道德规范的要求④在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用A．①②B．③④C．②③D．②④11．2011年9月15日在安徽淮南举办豆腐文化节，目的是宣传淮南，让广大人民欣赏豆腐精品，弘扬文化，加强区域合作，扩大对外开放，促进淮南崛起。举办豆腐艺术节不能A．提高淮南的综合竞争力B．丰富人民的精神生活C．促进淮南经济社会发展D．为淮南经济建设提供方向保证12．2012年1月11日，由广州市文明办、市文广新局主办的“我们的节日·春节元宵节”经典涌读展演活动在广州话剧艺术中心举行，300多名市民代表参加。有人指出经典诵读

8、活动有助于国民了解我国的传统文化，但笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这说明①对待传统文化要取其精华，去其糟粕②传统文化具有继承性③文化经典对社会发展起推动作用④要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用A．①④B．①②C．①③D．②③13．浙江历史文化的发展既是浙江人在独特的地理环境、生产生