高考综合复习——动物新陈代谢和新陈代谢概述.docx

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1、高考综合复习——动物新陈代谢和新陈代谢概述[内容概述]本专题包括必修本第一册第三章中第一节新陈代谢与酶；第二节新陈代谢与ATP；第六节人和动物体内三大营养物质的代谢；第八节新陈代谢类型。[重点难点]一．人和动物新陈代谢1．三大物质代谢（1）糖类代谢：（2）脂质代谢：（3）蛋白质代谢：2.三大营养物质的相互转化三大营养物质在体内是可以相互转变的，其联系的枢纽是生物氧化过程中中间产物，如丙酮酸等。糖类转变成蛋白质必须通过转氨基作用，将氨基转移给糖代谢的中间产物就能产生新的氨基酸，如将氨基转给丙酮酸即为丙氨酸。糖类只能转变成非必需氨基酸。蛋白质转变成糖类必须经过脱氨基作用，形成

2、的不含氮部分才能转变成糖类。3.三大营养物质的代谢与人体健康营养物质与人体健康有密切关系，蛋白质不能在人体内贮存，每天都在不断更新，必须摄入足够量的蛋白质。掌握常见的有关疾病的原因：糖尿病、低血糖、脂肪肝、肥胖、贫血等。二．新陈代谢概述（一）新陈代谢与ATP：1．ATP（三磷酸腺苷），分子简式：A—P～P～P。ATP是各项生命活动直接能量来源。ATP与ADP的转变过程伴随着能量的释放和贮存。2．ATP的生成途径有光合作用、呼吸作用、磷酸肌酸能量的转移。形成场所：细胞质基质、叶绿体、线粒体。3．ATP在细胞内含量不多，与ADP之间转化迅速。（二）新陈代谢与酶：酶：是活细胞产

3、生的一类具有生物催化作用的有机物。绝大多是蛋白质，少数是RNA。特点：具有专一性、高效性、酶的活性受温度、酸碱度和其他因素的影响。有关酶的特性的实验：对照组的仪器首先要编号，要遵循等量和单一变量的原则。此外，要有观察和记录。（三）新陈代谢类型：兼性厌氧型生物---酵母菌酵母菌既可在有氧情况下生存，以出芽形式繁殖，繁殖速度快；也可在无氧条件下生活，产生酒精，可以用于酿酒。[知识链接]一．ATP形成与光合作用和呼吸作用过程。二．动物新陈代谢与初中课本中消化和吸收的知识联系。与新陈代谢直接相关的四种系统：消化、呼吸、循环、泌尿。1．消化（1）消化方式：细胞内消化、细胞外消化。（

4、2）淀粉、脂肪、蛋白质开始消化的部位分别是：口腔、小肠、胃。（3）胆汁不含消化酶，但可以对脂类起乳化作用。消化酶的名称一般是消化液名称加分解物质的名称，记忆时要找到规律。例如：唾液淀粉酶。2．吸收：（1）小肠是吸收的主要部位，胃吸收少量水、无机盐和酒精；大肠吸收少量水、无机盐、部分维生素以外，绝大部分营养物质在小肠内被吸收。（2）（3）吸收途径：脂类物质的一部分被吸收到小肠绒毛内的毛细淋巴管；其他营养物质直接进入毛细血管。三．动物新陈代谢与动物生命活动的调节、内环境的稳态。四．化学课本中有关糖类、蛋白质等大分子有机物的知识。[例题解析]1．人体内糖类代谢的中间产物可通过转

5、氨基作用生成（）A．丙氨酸B．赖氨酸C．脂肪酸D．核苷酸（2005年高考江苏卷第7题）解析：糖类通过转氨基作用转变成氨基酸，一种氨基酸将氨基转移给糖代谢的中间产物就能产生新的氨基酸，如将氨基转给丙酮酸即为丙氨酸。答案：A2．下列过程能使ADP含量增加的是（A．消化道内蛋白质的消化B．线粒体内的[H]与02结合C．叶绿体中的叶绿素a失去电子D．细胞分裂时纺锤丝的收缩（2005年高考江苏卷第13题））解析：ADP含量增加表明是耗能的过程。ATP水解释放能量同时形成ADP和Pi。蛋白质消化的过程是水解的过程，不需消耗能量。线粒体内的[H]与02结合形成水，产生大量能量，消耗A

6、DP合成ATP。叶绿体中的叶绿素a吸收光能，失去电子不消耗ATP的能量。所以ABC选项错误。细胞分裂时纺锤丝的收缩是耗能的过程，使ADP含量增加。答案：D3．关于人体内蛋白质的叙述，错误的是（A．合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸B．蛋白质也可被氧化分解释放能量C．组成肌肉细胞的有机物中蛋白质含量最多）D．有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用（2005高考文理综合辽宁卷第20题）解析：合成蛋白质的氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸，A选项错误。蛋白质分解为氨基酸后，脱氨基形成的不含氮部分可以氧化分解供能。组成细胞的有机化合物中蛋白质含量最多，约占细胞干重的50%以上；有些蛋

7、白质具有调节新陈代谢的作用，如：生长激素和胰岛素。答案：A4．关于进入动物细胞内氨基酸所发生变化的描述，正确的是（）A.可以合成蛋白质B．分解的最终产物是二氧化碳和水C．直接合成性激素D.经过氨基转换作用形成尿素（2004年高考广东卷第9题）解析：进入动物细胞内的氨基酸多数被用于合成各种组织蛋白、酶和蛋白质类激素等，A选项正确。少数氨基酸经过脱氨基作用形成不含氮部分和含氮部分，分解的最终产物是二氧化碳、水和尿素。性激素是属于固醇类激素不属于蛋白质。答案：A5．酵母菌发酵产生CO2的摩尔数为N，在安静情况下，人消耗同样数量的葡萄