寓言《守株待兔》教案.docx

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1、寓言《守株待兔》教案授课教师：董宣巴才让教学目标：1、学会本课生字，理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。2、朗读和背诵课文，抄写最后一个自然段。3、理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要心存侥幸，做人要老老实实，成功要靠诚实的劳动。教学过程：一、揭示课题。今天我们学习寓言《守株待兔》。（板书课题）“株”是什么？“待”又指什么？这个寓言告诉我们什么道理？老师相信同学们通过自己的学习能解决这些问题。二、确立学习目标。学生自主确立本课的学习目标，集体再讨论修订。三、课堂自学，整体感知。1、提出自

2、学要求：（1）借助拼音，把课文读通顺。（2）划出生字词，多读几遍。（3）在不懂的字词或句子后面做上记号。（4）思考题目《守株待兔》的意思。（5）完成学习任务后同小组交流。2、检查自学情况。（1）出示字词的投影片检查字词的读音及词语的理解。（2）指读课文。（正音通句）（3）指名说出题目的意思。（株：树根或树桩。待：等待。守在树桩旁等待，希望在得到撞死的兔子。）3、激发学生情趣，初步感知课文。朗读《守株待兔》课文，思考，课文主要讲了一件什么事？1四、理解文内容。1、第一、二自然段。（1）那只兔子是怎么

3、死的？（抓住“不知怎么的”“一撞倒”理解兔子撞而死完全是偶然的。）能出个意思来？（学生）（2）他什么滋滋的？（“没花一点儿力气、”“白）”他会想些什么？（启想象）能出个种田人此的心情？（）2、第三自然段。（1）如果你碰到种事怎想，怎做？（事情完全偶然，不必等件事再生，做什么事就做什么事。）（2）个人是怎么做的？（“整天坐在、”“等着“看”看有没有⋯⋯”）当他会怎么想？（着急、盼望、失意）学生想象，如果你看了他，会怎么他？3、事情的果是怎的呢？个果你得怎？（可笑）能出个意思来？（学生）五、寓意揭示，

4、展。1、：《守株待兔》个寓言故事告我一个什么道理？（不能存幸心理，想得到意外收，要主努力地去做。）2、“守株待兔”是一个成，就是从我学的个寓言故事中得来的，能用自己的个成的意思？3、在日常生活中有没有似的情况生？交流。六、布置作。1、熟生字。2、熟文，背文，抄写文最后一段。3、把个故事居小弟弟小妹妹听。附：板守株待兔白野兔→坐等野兔→庄稼全完（不存幸心理）2