汉、日音节对比和对日语音教学难点浅谈

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1、汉、日音节对比和对日语音教学难点浅谈　　摘要：在以往针对日本学生进行的汉语语音教学中，音节层面的研究没有得到足够的重视。从音节层面进行汉、日语音对比，分析两种语言由于音节结构差异而造成的学习、掌握上的困难，并从这些学习难点入手进行有针对性的教学，对于促进日本学生掌握汉语语音、纠正汉语语音学习偏误，具有十分重要的意义。关键词：音节结构学习难点教学一、引言综观三十多年来的对日汉语语音教学研究，我们发现，研究者们关注的角度在不断细致和深入。但就发展趋势来看，研究者们越来越把眼光放在两种语音的细微差异上，把语音的基本构成要素作为分析的重点，而对于最容

2、易直观感受的语音单位——音节缺乏足够的重视。音节是语音的基本结构单位，也是听觉上能自然感觉到的最小语音片段[1]（P34），而汉语又是典型的音节语，音节是外国学生学习汉语最直接的存储单元。因此，从音节层面分析汉、日语音差异，了解日本学生学习汉语语音的难点所在，有目的地进行教学内容设计，对于促进对日汉语语音教学具有十分重要的意义。二、汉、日音节结构模式比较13音节是构成语言最直接的一级语音单位，音节结构的不同造成了不同语言在听感上的差异。汉语音节较为舒缓，日语音节则平直短促。（一）汉语音节结构模式现在分析汉语音节往往将传统声韵学与西方现代音系学

3、相结合。除去声调的考虑，普通话音节有以下12种情况：零声母时：（1）只有一个元音韵腹（如“a”）（2）韵腹+元音韵尾（如“ao”）（3）韵腹+辅音韵尾（如“ang”）（4）韵头+韵腹（如“ia”）（5）韵头+韵腹+元音韵尾（如“uai”）（6）韵头+韵腹+辅音韵尾（如“üan”）辅音声母时：辅音+以上6种情况（如“ka、kao、kang、jia、kuai、juan”）根据以上12种结合方式，可以把汉语普通话音节结构模式归纳如下：（C）+[（V1）+V2+（V3/N）]普通话音节由两部分组成，前面小括号中的“C”是表示声母的辅音，后面中括号中的

4、部分是韵母，韵母中元音“V2”是音节中不可缺少的成分——韵腹，韵腹前可以有一个元音“V1”作韵头，韵腹后可以有韵尾，韵尾由元音“V3”或鼻辅音“N”充当。（二）日语音节结构模式13不考虑声调因素，普通话音节有410个左右，而据相关资料统计，日语通用音节只有112个，加上不常用的外来语单词音节，也只有130个左右。[2]（P31）与汉语相比，日语音节结构要简单得多。日语中的五个元音又称为“母音”，可以自成音节，其他音节基本上都是由辅音与5个母音组合而成的（拗音除外）。日语音节的构成有以下几种情况：表1：日语音节构成情况辅音（C）半元音（V1）元

5、音（V2）辅音（N）例字[a]あ[k][a]か[k][a：]かぁ[s][a][?]さん[k][j][a]きゃ[t?][j][a][?]ちゃん参照汉语音节结构模式，可以将日语音节进行如下归纳：[（C）+（V1）+V2]+（V2/N）13日语音节同样可以分为两个部分，但元、辅音的结合情况与汉语不同。汉语音节由“声”+“韵”两部分构成，而日语音节中前一部分“C+V”结合非常紧密，后面小括号中的部分则与前一部分相对分离。当日语音节出现主要元音重叠或鼻辅音结尾时，其发音像是把汉语音节中的韵尾部分拉长了一样，整个音节的时长也增加将近一倍。（三）音节结构异

6、同对比从对比来看，汉、日音节结构存在不少共性：（1）元音在音节中处于核心地位，辅音在元音的前面或后面，依附于元音；（2）音节内不存在辅音丛；（3）音节结尾的辅音只能是鼻辅音。当然，汉、日音节的差异也是非常明显的。与汉语音节相比，日语音节结构单纯，组成音节的音素数量少，以开音节为主，音节短促。（四）声调汉语是典型的声调语，声调对于辨别意义起着重要作用，且汉语的声调是旋律型的，贯穿整个音节，属于字调，是音节的重要组成部分。日语高低型的声调与重音系统合二为一，很少具有辨义功能[3]（P100），且这种音高变化存在于音节之间，属于词调，不是音节的必要

7、组成部分。三、音节构成差异及学习难点13通过汉、日音节结构的对比，我们很容易就能找出两种语言在音节层面上的共性、相似点和差异。在二语教学中，母语中“所没有的是教学的重点，同中有异则是教学的难点”[4]（P13）。从音节角度来看，日本学生学习普通话音节的困难主要体现在韵母的掌握、声韵母的拼合以及日语所缺少的声调等方面。清楚了日本学生汉语语音学习的重点和难点，我们就可以有目的性地设计教学内容和训练环节。（一）普通话韵母学习难点李新魁指出，“汉语音节结构的多样性基本上取决于韵母的构成以及声母与韵母的配合关系”[5]。汉语普通话有39个韵母，按结构成

8、分可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母结构是日语中常见的音节结构，而复韵母与鼻韵母与日语音节差异较大，日本学生在学习时容易出现偏误。1.复合元音导致的复韵母学习