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1、星火教育一对一辅导教案学生姓名性别年级初三学科英语授课教师上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：6课时教学课题八大时态综合讲解教学目标知识目标：掌握八大时态的用法，能在不同的语境下选择相应的时态能力目标：能解决有关时态的习题，并在设定的情景下，能够运用合适的时态进行观点的表达情感目标：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣。教学重点与难点教学重点：各种时态的结构及对应的标志性词语，短语教学难点：动词的时态呼应，一般过去时与现在完成时的区别教学过程StepOne导入T:Doyouknowthenameofthefi
2、lm?S:FastandFurious(速度与激情)T:Haveyouseenthefilmalready?S1:Yes,Isawitlastnight.S2:No,butIwillseeittomorrow.S3:No,butIhearitisanexcitingmovie.S4:……StepTwo知识讲解与操练现代英语语法将传统语法所说的“时态（Tense）”分成了两部分：即“时（Tense）”和“体（Aspect）”。“时”是指谓语动词发生或存在于不同时间的变化形式，而“体”则指动作进行或过程处于什么状态的变化形式。动词时态考查的题型多
3、以选择题、完形填空以及书面表达的形式出现，在中考中的比值较重。英语当中一共有16种时态，中考考纲明确要求考查的是8种，他们分别是(1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时(5）过去进行时（6）现在完成时（7）过去完成时（8）过去将来时一般现在时构成：a.主语＋be的某种形式b.主语＋V原c.主语（第三人称单数）＋Vs/es当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es：规则动词原形第三人称单数形式一般在词尾加-s，(清辅音后读∕s∕，在浊辅音后读∕z∕；在t后读∕ts∕,在d后读∕dz∕。)playleaveswimp
4、laysleavesswims以字母s,x,ch,sh,o结尾的词加-es，读∕iz∕,如果动词原形词尾已有e,则只加-s。passfixteachpassesfixesteaches以辅音字母加y结尾的词，先变y为i,再加-es,读∕z∕。studycarryflystudiescarriesflies注意：动词have的第三人称单数是has.一般现在时的用法(1)表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。常用的频度副词有：sometimes,always、often、usually、seldom、never、everyweek(d
5、ay,year,month…),onceaweek、onSundays,频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。如:Heoftengoesswimminginsummer.他夏天经常游泳。Iusuallyleavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七点离开家。(2）表示现在的状态。如：Myfatherisatwork.Heisverybusy.我父亲在工作，他很忙。Theboyistwelve.这男孩十二岁。3）表示主语具备的性格、特征和能力等。如：Allmyfamilylovefootbal
6、l.我全家人都喜欢足球。Mysisterisalwaysreadytohelpothers.我妹妹总是乐于助人。AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英语写得不错，讲的可不行。4)表示客观真理，客观存在，自然现象。如：Theearthmovesaroundthesun.地球绕太阳转动。ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国东部。5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,r
7、eturn,takeplace等。如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火车明天上午六点开。Hecomesbacktonight.他今晚回来。6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。如：I'lltellhimthenewswhenhecomesback.他回来时，我将告诉他这个消息。Ifyoutakethejob,theywilltalkwithyouingreaterdetails.如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。巩固训练用括号内动词
8、的适当形式填空。1.Heoften________(have)dinnerathome.2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.
