二年级公共安全教案——快乐游戏讲安全.doc

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1、__________________________________________________第一课快乐游戏讲安全活动目标:1、提高幼儿的自我保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。活动准备1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点:一、导入活动,引出话题1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?2、出示图片有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引

2、导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁,讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三、游戏:传球收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,

3、错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。四、集体讲评:今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。Unit3Howdoyougettoschool?教案学案SectionA1a—2e(听说课)【学习目标】1.知识目标:1)掌握本课单词:train,bus,bike,subway,ride,minute,hundred,ninety,far,kilometer,new,(drive,air,land,sea,ship,boat,taxi)2)重点短语:gettoschool,takeatrain/bus/subway

4、…,takeawalk,go…bycar/bus/train/land/air…,go…inacar/plane/onabus/bike,rideabike,bike/busride,fromhometoschool,everyday3)重点句型:——how+助动词+主语+goto+地点?——howlongdoesittake…——howfarisitfrom…to2.能力目标:能听懂谈话中涉及的交通方式和表示时间,路程的数字;用重点句型询问并谈论乘坐交通工具的方式,路程和所花费时间。3.情感目标:培养观察,归纳

5、,推理能力和合作精神。【重点、难点】1.掌握并运用多种表达乘坐交通工具的方式。2.重点句型:——how+助动词+主语+goto+地点?——howlongdoesittake…——howfarisitfrom…to【自主探究】1.观察下列句子,总结“take”的用法。1)I’mbusynow,canyoutakethosehomeworktotheEnglishteacher?2)——Howmucharethepants?——Ok,I’lltakeit.3)Scottlikestotakeashowerbefore

6、hegoestobed.4)It’sgoodforyoutotakeawalkafterdinner.5)IoftentaketheNo.22bustogotoschool.6)Ittakesme1hourtofinishthehomework.总结:______(词性)“take”有多个意思,如例1中_______,例2中表示_________,此外take还可表示“做,进行”收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________

7、,如例_____和例______,在例5和例6中它分别表示______和________。1.观察下列几组句子总结乘坐交通工具的表达方式。1)Ioftentakeabustoschool.2)It’sdifficulttotakeatrainhomeinspringfestival(春节).3)Becauseit’sdifficulttogetatrainticketinspringfestival,let’sgohomebyplane.4)Myfatheroftengoestoworkbycar.5)There

8、isaheavyfog(雾)inBeijing,wecan’tgotherebyair.6)HowcanyougototheSouthPole?Wecangothereonlybysea.7)Myhomeisnearmyschool,soIusuallywalktoschool.8)Mymothereitherridestoworkordrivestowork.总结:表示

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