残疾儿童帮扶记录.doc

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1、__________________________________________________残疾儿童关爱记录残疾儿童关爱记录一年级辅导教师袁胜菊辅导时间9月25日辅导地点教室辅导学生耿婧琪学生存在问题肢体有四级残疾。帮教措施1、让学生在教室，和其他学生身体不接触，尽量不让该学生不在教室外边玩。2、课间让该学生可以看一些书，减少不和别的同学玩的无聊，或者和她谈心，增加生活的乐趣。帮教内容1、对她多关爱，比如学习，纪律，劳动尽量让她多得到一些小红花。2、让她当学习和纪律班长，增加她的价值感。3、课间我不在教室的时候，让她帮别的学生作业辅导作业，多给予她

2、奖励，如得小红花。帮教效果该学生学习优秀，遵守纪律，还是老师的小帮手。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________残疾儿童关爱记录残疾儿童关爱记录 一年级辅导教师袁胜菊辅导时间10月18日辅导地点教室辅导学生耿婧琪学生存在问题肢体四级残疾。帮教措施让她参加学校组织的活动。帮教内容今天学校喜迎十九大诗歌朗诵，她耿婧琪朗诵了《妈妈的爱》，并给她报了诵读社团。帮教效果为班级争得了三等奖，她也很高兴。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________________

3、_______________________________残疾儿童关爱记录残疾儿童帮扶记录 一年级辅导教师袁胜菊辅导时间11月9日辅导地点教室辅导学生耿婧琪学生存在问题肢体四级残疾。帮教措施1，我讲十九大内容的时候，让她站在我的旁边，并合照。2.办板报的时候，让她在黑板的最下边画图，并给她拍照帮教内容通过活动，拍照，让她体会到自己的人生价值，体会到各方面的乐趣。帮教效果更加热爱生活，热爱学习，有积极的人生态度。春江花月夜详细教案收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________________________________________

4、_____导语：一段春江，一处明月，就那么静静的躺在唐诗之中，千百年来，无数人为之迷恋，为之倾倒，而有位诗人正是因为这轮明月而成就了诗坛的千秋美名。他就是唐朝的张若虚，今天我们就一起走进这段春江，走进这轮明月。展示课件：作者简介。找学生读。展示全诗课件，让学生自读几分钟。走进课文：《一》课件展示前四节生齐读问：开头两句点出了题目中的哪几个景物？春江，月最突出的写了哪个景物？（板书）月这是怎样的一轮月啊？板书（潮生月）赏析“生”字写出了明月与海潮活泼的生命。曾有诗云：海日生残夜，江春入旧年可以说一个“生”字写出了明月伴随着海浪相生相依的状态。还有呢？（随波月

5、）春江带月，月随波转，一望无垠，极其开阔而博大。下面还有什么月？似霰月如霜月这是个比喻句，写出了月光的什么特点？细，轻，柔。概括一下这两轮月的特点（辽阔朦胧）该怎么读？读出它的舒缓，陶醉来。找学生读指导师范读<二>展示课件白云五句生齐读这轮明月它缓缓升起了，它照在春江水上，春水涣涣，它照在花丛中，繁花艳艳，它照在人的心上，又能引发人的什么思绪呢？李白“举头望明月，低头思故乡”同学们找找看，这轮明月让哪些人心生感慨！思妇游子扁舟子是指——飘荡江湖的游子明月楼是指——思妇的阁楼它照在思妇凭栏远眺的身影里，它照在游子起身回首的双眸里，可谓是“一种相思，两处闲愁”

6、，这分隔万里的思妇和游子，他们的情意“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”在分隔万里的思妇和游子，他们“不思量，自难忘”。诗人又是如何具体的描写他们的呢？赏析其中的“卷”和“拂”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除