给青年教师的讲座.doc

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1、__________________________________________________教师的素质——教师应该是什么样的人？时间过得真快，转眼之间，参加工作已经二十七个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。二十七年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工

2、作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。有人说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂

3、着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。各位青年教师，很高兴有机会和大家面对面地进行交流。在这里，我只是把我多年在教学一线积累的一些经验（包括教训）以及我向一些优秀教师学习的一点体会向各位做一个汇报。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________________________________

4、_____________教师应该是什么样的人，如何做一个合格的教师？我认为一个合格的教师，应该做到：正其身，修其德，学生多愿亲其师；忠其事，精其业，学生自会信其道；守规矩，师同仁，学会宽厚与帮助；多诱导，善启发，力求探索与创新。在我们这个特殊的学校，说它特殊，一中的录取分数线是590——605分，我校的录取分数线是280分左右，与大学比，人家是通过国家统一考试录取的高中毕业的大学本科、专科学生，我校录取的是初中毕业的学生，我校学生无论从学习成绩方面还是平时表现方面都与他们有很大的距离。在这样一所学校，面对这样一群学生，作为教师，我们

5、首先要努力做到与学生“心理相融，亦师亦友”。这里的“心理相融”是指师生之间在心理上能互相沟通交流，具体表现为：师生关系平等、民主、融洽，相互之间不仅是师生关系，同时也是亲密无间的朋友关系，双方心灵上达成一种无言的默契，教师在学生心目中树立起不言的权威。显然，这是一种高水平的师生关系，是师生的最高境界。要达到这一境界，我们就要努力做到：爱生如子，以情感人教师的爱心是成功教育的原动力。“没有爱就没有教育”。在座的同行们对职业的态度又是怎样的呢？无私的师爱，一但被学生理解和接受时，就会转化为与教师的教育相适应的自觉行动。关于师爱在下面的第二

6、点中我还要讲到，这里就不多说。赞美鼓励，以诚待人英国前首相丘吉尔说过：“你想要一个人有什么优点，你就怎样去赞美他吧。”其实，外国人早就深谙此道，如美国的一位校长在介绍本校学生时说：“我校有1000多名聪明可爱的孩子，他们都是非常出色的。”前苏联教育家乌申斯基说：“学生憎恨的教师是在任何情况下也不能从他那里得到表扬和肯定的那些教师。”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________各位老师，想想我们自己平时是怎么做的吧。人不是为了被打败而来到这个世界

7、上的，而都是为了得到赏识来到人间的。老师的一句肯定、表扬的话可以让学生高兴好几天。所以我认为，由衷的赞美、真诚的欣赏和热情的鼓励是培养学生自信心的最佳途径。首先，要坚信任何学生都可以成才，满怀诚意地赏识学生。没有十全十美的人，也没有一无是处的人。美国哈佛大学教授加德纳提出的“多元智能理论”认为：人具有多种智能类型，或者这种智能占优势，或者那种智能占优势。因此，我们要善于发现学生的闪光点。即使面对再后进的学生，也不应该放弃努力，而要以极大的耐心长期坚持做转化工作。我看过这样一份资料，是说一位优秀的班主任给班上一个同学写鉴定的时候（评价时

8、），实在无优点可写，他想了想，这样写道“你强健的体魄，深厚的男中音，潇洒的着装，均显示出你超人的男子汉气概。真正的男子汉绝不甘居人后，相信你下学期能以更好的成绩回报对你寄以厚望的师长。”这样的评语，学生看了能不有所触动吗