最新初二数学几何练习题演示教学.doc

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1、__________________________________________________ADBCEF图11、如图1，已知AB＝DC，AD＝BC，E、F在DB上两点且BF＝DE，若∠AEB＝120°，∠ADB＝30°，则∠BCF＝＿＿＿＿。2、在等腰△ABC中，AB＝AC＝14cm，E为AB中点，DE⊥AB于E，交AC于D，若△BDC的周长为24cm，则底边BC＝＿＿＿＿。ACEDB3、如图，已知AC⊥AB，DB⊥AB，AC＝BE，AE＝BD，试猜想线段CE与DE的大小与位置关系，并证明你的结论。4、已知如图，E、F在BD

2、上，且AB＝CD，BF＝DE，AE＝CF求证：AC与BD互相平分ABEOFDC5、如图，∠ABC＝90°，AB＝BC，D为AC上一点，分别过A、C作BD的垂线，垂足分别为E、F求证：EF＝CF－AEABCFDE收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________6、如图，已知AB＝DC，AC＝DB，BE＝CE求证：AE＝DEABECD7、已知中，，、分别平分和，、交于点，试判断、、的数量关系，并加以证明．8、如图，在中，，是的平分线，且，求的度数.9

3、.如图，OM平分∠POQ，MA⊥OP,MB⊥OQ，A、B为垂足，AB交OM于点N．求证：∠OAB=∠OBA收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________BACDF21E10、已知：∠1=∠2，CD=DE，EF//AB，求证：EF=AC11．如图，已知在中，平分，于，若，则的周长为cm．12．如图，沿AM折叠，使D点落在BC上，如果AD=7cm，DM=5cm，∠DAM=30°，则AN=_________cm，∠NAM=_________．.第12

4、题图13．在△ABC中，∠C=90°，BC=4cm，∠BAC的平分线交BC于D，且BD︰DC=5︰3，则D到AB的距离为____________14．如图，已知AD∥BC，∠PAB的平分线与∠CBA的平分线相交于E，CE的连线交AP于D．求证：AD+BC=ABABCDEF15．如图所示，△ABC是等腰直角三角形，∠ACB收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________＝90°，AD是BC边上的中线，过C作AD的垂线，交AB于点E，交AD于点F，求

5、证：∠ADC＝∠BDE． 16.如图,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,CE与BD相交于点M,BD交AC于点N，证明:（1）BD=CE.（2）BD⊥CE.17.如图，△ABC中BA=BC，点D是AB延长线上一点，DF⊥AC于F交BC于E，求证：△DBE是等腰三角形．18如图，已知在△ABC中，AB=AC，∠A=120°，DF垂直平分AB交AB于F，交收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________BC于D，求证：BD=DC.19.如图，在△A

6、BC中，AC＝BC，∠ACB=90°，D是AC上一点，AE⊥BD交BD的延长线于E，且AE=BD．求证：BD是∠ABC的角平分线．20.如图，在Rt△ABC中，已知∠ACB=90°，AC=BC，D为DC的中点，CE⊥AD于E，BF∥AC交CE的延长线于点F．求证：AB垂直平分DF．收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一楼：一楼做为一个主要的就餐区，有西点区、热饮区、砂锅区等，可以满足学生的不同口味。大厅设计简洁明快，色调以暖色为主。为

7、此我们在顶部的选材也很考究，采用了铝方通这种材质。这样我们站在适当的角度一眼看去，吊顶如大海波涛，让人心旷神怡，没有一点的压迫感和局促感。而且其通风良好，透气性强，防火性能很好，十分安全。二楼：二楼是一个基础就餐区，在这里有丰富的菜品可供广大师生选择。为了营造良好的就餐环境，我们将加工区及出菜口布置在北面临窗位置，这样使加工区更加整洁，宽敞，明亮，而且也使就餐区的空间更加开放，流通，疏散非常方便。顶部的设计我们依然延续了一楼的风格，顶部使用米色的铝方通，桌椅采用淡蓝色，冷暖色差加强色彩的对比，拉开距离感，表现出特殊的视觉对比与平衡感

8、。三楼：三楼在功能上与二楼相同。在设计上以绿色为主题，浅绿色墙板与浅绿色铝方通吊顶共同塑造健康绿色就餐空间，木纹色餐桌餐椅体现出亲近自然，热爱生活的情怀，使学生在就餐的同时感受绿意盎然，健康向上的校园文化。收集于网络，如有侵权请联系管