最新教学试讲教案和讲稿模板教案资料讲课稿.doc

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1、教学试讲教案班级姓名试讲时间试讲地点11级语教4班郭迪1课时/授课题目《秋天的雨》课型新授课教学方法提问法、讲授法教学资源教材、多媒体课件教学目的与要求：1、知识目标：认识“扇子”“清凉”“留意”等字和会写“钥匙”“炎热”“趁”等字词。 2、能力目标：正确流利地朗读课文，读出对秋雨的喜爱并能理解课文内容。3、情感目标：让学生感受秋雨的美好，热爱秋天，激发对大自然的喜爱。教学重点和难点：重点：课文用了哪些景物和描写颜色的词来写秋天的雨。 　　难点：理解文中用了哪些修辞手法并能运用。教学内容与课时安排：1、学习课文中的“扇子”“清凉”“钥匙”“炎热”等生字词。2、课文中秋雨带来的景物颜色的

2、变化。感受秋天五彩缤纷的颜色，同学们理解五彩缤纷的意思。3、学习课文中的修辞手法，并能运用。课时：1课时板书设计：秋天的雨一把钥匙黄色银杏树轻红色枫树轻金黄色田野地橙红色果树、橘子、柿子推开大门紫红的、淡黄的、雪白的菊花仙子作业布置：学习的生字词抄写三遍并写下秋天的其他颜色教学试讲讲稿教学过程一、课前激趣1.春天的雨润物无声帮助万物发芽,夏日的雨电闪雷鸣带给人们凉爽,而秋天的雨呢，常听长辈常说“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”,但老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙,这是神奇的钥匙.能打开秋天的大门,走进这扇门,你能看见一个五彩缤纷的世界.今天我们就一起跟着秋天的雨,看看这美丽的世界

3、。板书课题。2.齐读课题。二、初读课文，学习生字词1.秋天的雨可神奇了像魔术师手里的钥匙一样。许多小朋友都迫不及待的想拿到钥匙进去看看，那请同学们自由朗读课文，并划出课文中不认识的字。2.同学们想不想和秋雨姐姐一起走进秋天的大门，看看里面的美景？不过秋雨姐姐刚才告诉老师想和她一起到秋天家要先过字词这一关，那我们先学习一下“扇子”“清凉”“留意”“钥匙”“炎热”等词语。3.PPT展示字词，同学齐读，抽同学读，开火车读。4.今天除了刚才学习的字词以外今天我们还要学习一个多音字（扇）三、感受秋天的“五彩缤纷”1.课文中把秋雨比喻成什么（钥匙）。轻轻地，轻轻地推开了秋天的大门。2.钥匙很常见也

4、很神奇。它轻轻的一转，一扇扇大门就打开了。现在我们跟着秋雨姐姐一起走进秋天的大门里，看看同学们有什么发现，然后告诉老师。请同学们默读第二自然段，找到描写颜色的词语。秋雨姐姐的这盒颜料中有哪些颜色？3.大方的秋雨姐姐把五彩缤纷的颜色送给了植物们。请同学来说说自己最喜欢课文中的哪一种颜色？说说喜欢的原因。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的（每个回答的同学都让他们朗读一遍）4.请同学们再次朗读第

5、二自然段。5.总结秋天的颜色五彩缤纷秋雨姐姐带给我们这么多颜色:黄色的银杏树、红色的枫叶、金黄色的田野、橙红色的橘子、紫红的淡黄的雪白的菊花。你们知道五彩缤纷的意思了吗？（泛指各种颜色，黄红绿蓝紫青......）同学们还知不知道以前我们学过的哪些成语与五彩缤纷意思相近（五光十色、五颜六色、五彩斑斓）5、同学们秋雨姐姐带我们一起看了这么多的秋天美景。让我们通过有感情的朗读好好的感谢秋雨姐姐。四、拓展训练1、同学们上学期我们已经学习了修辞手法，哪位同学能告诉我课文中描写景物颜色的句子用来哪些修辞手法？（比喻、拟人）1、哪位同学能够告诉我哪些用来拟人，哪些比喻并说说吧什么比喻成了什么。2、同

6、学们回答的都很对，其实秋天带来的颜色不止这几种，还有很多其他的颜色。哪位同学来告诉老师平常观察到秋天还有什么颜色？3、那我们也把同学们刚才说的颜色学者课文中句式来说一说其他颜色，比如:瞧，秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙，摇啊摇啊，摇出了秋天的喜悦。秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像小朋友的脸蛋4、秋天经过刚才同学们的帮助下变得更美丽了。秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜料，除了秋雨姐姐刚才给我们带来五彩缤纷的颜色以外。秋雨姐姐还会带着我们领略秋天的什么？下节课我们在和秋雨姐姐一起去看看。5、今天同学们回家以后就把学习的生字词抄写三遍并写下秋天的其他颜色秋天的雨秋天的雨，是一

7、把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。