校园卫生清扫总结怎么写.doc

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1、校园卫生清扫总结怎么写  校园卫生总结1  在“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾活动”中,我校继五月份所取得的成效上,继续深入开展此项活动。  一、思想巩固,深化落实  利用全校教职工会议、班主任会议、学生晨会等方式,大力宣传开展“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾活动”的内容和意义,目的是让全校师生真正的行动起来,自觉地投入到活动当中去,校领导、班主任、教职工带好头,以自己的行动不乱扔垃圾,甚至主动弯腰拾捡垃圾,全体教职工做到了示范作用,学生便能够主动地行动起来。我校正是利用“破窗效应”,有效地深化落实了美丽校园行动。  二、深入动员,点面结合  在“清

2、洁乡村、美丽校园、化解矛盾”此项活动深入我校全体师生心灵,激发师生们关心身边的环境之时,我校活动领导小组细化本月的活动方案:  1、班主任召开“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾”活动主题班会。班主任讲解十八大以来文件精神,从美丽中国到美丽广西,从各级领导参与清洁卫生、回乡清洁乡村捐款等视频,再次让学生的内心受到洗礼。  2、要求学生利用上下学的时间,观察博白镇在绿珠区所开展“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾”的活动。博白至我校这段路上,增设了四个垃圾定放点、各式宣传标语若干、时不时有各机关单位到公路两旁清扫垃圾。我校正是利用事实说话,引领学生真正地投入到

3、活动当中来,为美丽校园尽一份力。  3、点面结合,根据实情,开展全校性卫生活动,以实际行动加以落实。  6月4日,全校绿化小分队修剪教学楼前面的冬青。  6月5日,王桂平校长亲自在早上检查各班宿舍,特别是厕所,利用晨会宣布检果结果,表扬做得好的,批评做得不好的,要求全体男生宿舍长参观了106班的宿舍和厕所的卫生情况,号召各班向106班的宿舍学习。  6月7日,上午学生检查宿舍评比,下午第六节全校“三区”打扫清洁。  6月17日,早上,127班全体学生到绿珠村委门前打扫公路。  6月19日,下午第七节,政教处组织人员对各班进行“三区”进行评比检查。

4、  三、扎实推进,问题凸显  随着“清洁乡村、美丽校园、化解矛盾”此项活动深入开展,宊出的问题也越来越明显,表现在:  1、疲劳感渐次出现,激情不再,创新工作得不到加强。  2、宣传横幅保护不力,有丢失破损出现。  3、还有学生乱扔垃圾的现象,卫生清扫小组的工作依然繁重。  4、学校投入太少,校园绿化得不到改善。  5、六月是一个考试月,各项工作还没有得到有效地开展。  校园卫生总结2  为进一步贯彻落实十八大精神,组织和引导我校师生积极参加校园环境整治、村庄环境整治活动,带动广大家长养成良好的生产生活习惯,共同创建洁净美丽的家园环境,我校根据《

5、—镇教育系统关于开展“美丽校园·清洁乡村”活动的实施方案》要求,扎实开展了“美丽校园·清洁乡村”活动,现将开展活动情况总结如下:  一、基本情况  —小学现有12个教学班和一个学前班,共有学生469人,生源主要来自坛乐村、选赞村、东龙村等共5个行政村。  二、主要工作措施和成效  1.举行一次启动仪式。  5月20日,我校举行了“美丽校园·清洁乡村”活动启动仪式,通过宣读倡议书、学生代表发言等形式,引导广大学生充分认识校园环境卫生与学生身心健康的密切联系,认识到在学校不乱扔垃圾,在家主动帮助家里打扫卫生,人人养成良好的卫生习惯,并以自已的实际行动

6、监督家长注意讲究卫生,清洁乡村,从而达到教育一名学生、带动一个家庭的目的。  2.放发一份倡议书。  学校印发《“美丽校园·清洁乡村”倡议书》838份,让学生将倡议书带回家,倡议家长学习,做到文明守则,改正不良习惯,将生态文明理念传播到每一个家庭和村庄。倡议书一式两份,一份由学生和家长共同签名后上交学校存档,另一份由学生张贴在家里显眼的位置,起到遵守、约束的作用。  3.办好一期黑板报。  学校以“美丽校园·清洁乡村”为主题,出版一期黑板报,向学生宣传生态文明知识,增强学生环境保护意识,教育学生养成文明、卫生的良好习惯。  4.召开一次家长会。 

7、 6月18日,学校结合期中统一测试后的教学工作总结,召开了“美丽校园·清洁乡村”活动家长会,学校向参加会议的425位家长宣传爱护村庄环境的意义及要求,努力构建互动的家校联动机制。  5.开好一次主题班会。  学校以班级为单位,组织召开“讲究卫生,从我做起”的主题班会,组织学生对照自己的日常学习与生活行为,是否有乱扔垃圾现象,看到别人乱扔垃圾该怎么办等进行发言,并在日常生活中养成互相监督、互相促进的习惯,培养他们的文明意识。我校13个班共469位学生参加了这次主题班会活动。  6.参加学校学农基地劳动。  我校利用学校旧址(10亩)作为学农基地,有

8、计划地给中高年级学生在老师的指导下参加力所能及的劳动,培养学生从小养成良好的热爱劳动的习惯。并在劳动过程中让学生感受到劳动的快乐。  7

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