《爱唱歌的小杜鹃》教案讲解学习.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《爱唱歌的小杜鹃》教材分析《爱唱歌的杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情的情境。歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。教学目标1、在学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。2、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。3、初

2、步学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号。教学重、难点正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。教学准备多媒体、钢琴、小乐器等。教学过程一、导入1、在轻快的乐曲声中律动进教室导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？听《杜鹃圆舞曲》听《顽皮的杜鹃》师:你能听出来吗？哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？它是怎样唱的，能模仿几句吗？2、音阶发声练习仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的？

3、听听它是怎样唱的？用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声)。二、学习歌唱部分1、设疑导入、听赏歌曲：（1）教师表演并范唱歌曲思考：请你听听，这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？(顽皮、活泼、可爱的杜鹃……轻松、快乐的心情)2、顿音的学唱（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?(眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快，短促，富有弹跳)（3）引出“顿音”的概念（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快，短促，富有弹跳的演唱。（5）看谱面，听歌曲，与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接

4、唱“咕咕”。3、捉迷藏的游戏（1）再听全曲，找找曲中重复的部分。（2）根据谱面，找一找；（3）拍拍节奏谱，找一找。（4）接唱歌谱，师生对唱问：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏）师：我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧……（接唱歌谱）三、完整演唱歌曲1、生带入歌词完整的演唱。2、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号讨论交流，并试着唱一唱。3、运用顿音，来正确的有表情的演唱歌曲。4、处理歌声。5、简单介绍奥地利。四、歌表演仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器。2、个人或小组表演。

5、3、生生互评。五、在歌声中出教室让我们和快乐的杜鹃一样飞舞，到室外去感受春天，歌唱春天吧！三阶行列式称左式的左边为三阶行列式，右边的式子为三阶行列式的展开式。目录1基本概念2计算方法1基本概念2计算方法1基本概念　　对于三元线性方程组，如上图利用加减消元法，为了容易记住其求解公式，但要记住这个求解公式是很困难的，因此引入三阶行列式的概念。记称上式的左边为三阶行列式，右边的式子为三阶行列式的展开式。2计算方法　　标准方法是在已给行列式的右边添加已给行列式的第一列、第二列。我们把行列式的左上角到右下角的对角线称为主对角线，把右上角到左下角的对角线称为次对角线。这时，三阶行列式的值等于主对角线的三个

6、数的积与和主对角线平行的三个对角线上的数的积的和减去次对角线的三个数的积与和次对角线平行的对角线上三个数的积的和的差。　　例如　　a1a2a3　　b1b2b3　　c1c2c3　　结果为a1·b2·c3+b1·c2·a3+c1·a2·b3-a3·b2·c1-b3·c2·a1-c3·a2·b1(注意对角线就容易记住了）　　这里一共是六项相加减，整理下可以这么记：　　a1(b2·c3-b3·c2)+a2(b3·c1-b1·c3)+a3(b1·c2-b2·c1)　　此时可以记住为：　　a1*a1的代数余子式+a2*a2的代数余子式+a3*+a3的代数余子式　　某个数的代数余子式是指删去那个数所在的行和

7、列后剩下的行列式。　　行列式的每一项要求：不同行不同列的数字相乘　　如选了a1则与其相乘的数只能在2，3行2，3列中找，（即在b2b3中找）　　c2c3仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流　　而a1(b2·c3-b3·c2)+a2(b1·c3-b3·c1)+a3(b1·c2-b2·c1)是用了行列式展开运算：即行列式等于它每行的每一个数乘以它的代数余子式之和　　某个