第12讲 《杠杆、滑轮》.ppt

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1、第十二章简单机械2017届中考物理专题复习福泉市实验学校金延勇2017年4月11日信心来自于实力，实力来自于勤奋!考纲内容第1课时杠杆滑轮考情分析考点梳理剖析重点实验重难点突破课堂精炼考纲内容考点1认识杠杆及相关概念.考点2知道杠杆的平衡条件及其应用.考点3认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用；能从实际生活中识别出简单机械.考情分析近几年黔南州中考对本章知识的考查主要集中在杠杆的五要素，杠杆的平衡条件及应用，滑轮的应用等方面.考查难度适中，复习过程中应该注重知识在物理现象中的灵活运用以及实验能力方面的训练.题型以作图（重点注意使动力最小）、填空、选择、实验、综合题（与压强和浮力

2、的结合）为主.考点梳理1.定义：在力的作用下能绕着转动的棒.2.杠杆有关的名词（1）使杠杆绕着转动的固定点叫.用符号表示.（2）使杠杆转动的力叫，用符号表示.（3）阻碍杠杆转动的力叫，用符号表示.一、杠杆固定点支点硬O动力F1阻力F2（4）从支点到动力作用线的距离叫，用符号表示.（5）从支点到阻力作用线的距离叫，用符号表示.3.杠杆的平衡条件：，即.动力臂阻力臂l1I2动力×动力臂=阻力×阻力臂F1l1＝F2l24.杠杆的分类大于省费小于费省等于1.定滑轮①定义：只绕轴转动而不随重物一起移动的滑轮.②实质是：杠杆.（如图1）③特点：不能但是能改变.理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G二、其他简

3、单机械等臂省力力的方向2.动滑轮①定义：绕轴转动且随重物一起移动的滑轮.②实质是：动力臂为阻力臂2倍的杠杆.（如图2）③特点：能省的力，但不能改变.理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重）则：F=G/2省力力的方向一半3.滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组.②特点：使用滑轮组既能又能.③滑轮组省力情况：几段绳子承担重物和动滑轮的总重，提起重物所用的力就是物重的几分之一.理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力:F=.只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=.省力G物/n改变力的方向（G物+G动）/n绳子自由端移动距离s绳(或速度v绳)与重物移动的距离s物(或速度v物)的关系：s绳=，v绳=

4、..ns物nv物组装滑轮组方法：根据“奇动偶定”的原则，n为奇数时，绳子先从动滑轮开始；n为偶数时，绳子先从定滑轮开始.，每个滑轮上只能绕绳子一次，不能交叉重复.4.斜面：是一种费了距离但能力的简单机械.FL=Gh，F=.斜面高度一定时，斜面越,越.省Gh/L缓省力例题（2016•河源）甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图3甲、乙所示．（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向调节．（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：剖析重点实验杠杆的平衡条件例1：（

5、2016•连云港）如图4所示是生活中几种常见的杠杆其中属于费力杠杆的是（）A.道钉撬B.钢丝钳C.开瓶扳手D.筷子重难点突破一、杠杆的分类D例2画出下列图6中所示的杠杆的动力臂Ｌ１和阻力臂Ｌ２.二、画力臂画出图7中的动力臂l1和阻力臂l2.变式拓展例3如图8所示，画出使轻质杠杆保持平衡的最小力F的示意图和对应的力臂.三、解决杠杆平衡时动力最小问题如图9所示，AC为杠杆，O为支点，在B点处挂一个重物，请画出杠杆在如图9所示位置平衡时，受到的最小动力F及其力臂L，并画出重物受到重力的示意图.变式拓展答案:例4使用下图所示装置提升物体，既能省力，又能改变力的方向的是（）D四、认识定滑轮、动滑轮、滑轮

6、组的作用在如下图所示的各种情况中，用同样大小的力将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（）变式拓展C1.如图所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（　　）C课堂精炼考点一：杠杆的分类2．（2016•株洲）园艺师傅使用如图17所示的剪刀修剪树枝时（　　）A．尽量让树枝靠近O点，手握剪刀的位置远离O点B．尽量让树枝远离O点，手握剪刀的位置靠近O点C．树枝和手离O点的距离无论远近，修剪树枝时都费力D．树枝和手离O点的距离无论远近，修剪树枝时都省力A3.（2015·广东）如图18，请在杠杆A处画出把物体拉起时的最小拉力F1，并画出拉力F1的力臂L1．答案考点二：画杠杆的力臂4．（2016•

7、遂宁）如图19所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（　　）A．不变B．变小C．变大D．先变大后变小C考点三：杠杆平衡条件及应用5.（2016•广东）如图20所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计）.则杠杆左右两边的力臂之比为，1个甲球和1个乙球的质量之比为，甲球和乙球的密度