思政课教学语言之特点探究

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1、思政课教学语言之特点探究　　摘要高中思政课的理论性比较强，涉及的概念也比较多。要把抽象的概念讲解得形象生动，让学生容易理解，教师除了要有扎实的基本功，更要运用好的语言来提高同学们课堂参与的热情。让学生的学习变得轻松自然。本文从精炼的语言，启发的语言和幽默的语言三个方面的结合来阐述如何实现课堂语言的艺术性，并结合课堂中的实际来阐述如何解决课堂中的难题。关键词教学语言思想政治课高中教育中图分类号：G41文献标识码：AFeaturesoftheIdeologicalandPoliticalTeachingLanguagesYANGYuran，YANGYu（CollegeofMa

2、rxismEducation，CapitalNormalUniversity，Beijing100024）AbstractHighschoolideologicalandpoliticaltheorycoursesarerelativelystrong，theconceptwillbemoreinvolved.Makeabstractconceptstoexplaintoovivid，easytounderstandforstudents，teachersmusthavesolidbasicskills，butalsotousegoodlanguagetoenhancet

3、heenthusiasmofthestudents6思政课教学语言之特点探究　　摘要高中思政课的理论性比较强，涉及的概念也比较多。要把抽象的概念讲解得形象生动，让学生容易理解，教师除了要有扎实的基本功，更要运用好的语言来提高同学们课堂参与的热情。让学生的学习变得轻松自然。本文从精炼的语言，启发的语言和幽默的语言三个方面的结合来阐述如何实现课堂语言的艺术性，并结合课堂中的实际来阐述如何解决课堂中的难题。关键词教学语言思想政治课高中教育中图分类号：G41文献标识码：AFeaturesoftheIdeologicalandPoliticalTeachingLanguagesYA

4、NGYuran，YANGYu（CollegeofMarxismEducation，CapitalNormalUniversity，Beijing100024）AbstractHighschoolideologicalandpoliticaltheorycoursesarerelativelystrong，theconceptwillbemoreinvolved.Makeabstractconceptstoexplaintoovivid，easytounderstandforstudents，teachersmusthavesolidbasicskills，butalsot

5、ousegoodlanguagetoenhancetheenthusiasmofthestudents6involvedintheclassroom.Letstudentsbecomeeasyandnatural.Fromtherefinedlanguage，inspiredbythelanguageandthelanguageofhumorthreeaspectstoillustratehowtoimplementclassroomlanguageartistry，combinedwithactualclassroomclassroomtoillustratehowto

6、solvetheproblem.Keywordsteachinglanguage；ideologicalandpoliticalclasses；secondaryeducation1精炼的语言莎士比亚说过：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰”。虽然每个学科有各自的特点，但是教师的语言都应该是精炼的，经过反复推敲后再讲授给学生的规范性用语。如果教师上课如踩西瓜皮滑到哪里算哪里，就容易出现侃大山，最后学生听得云里雾里的结果。教师的课堂语言从来就不是越多越好，正如子曰：“辞达而已矣。”言辞能够表达意思就可以了，过分的修饰和雕琢，反而会本末倒置，使得要表达的意思不能突出，使学生

7、弄不清老师说话的中心和重点是什么。《学记》提到：“善歌者，使人继其声。善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继之矣。”这就是说教学语言要是简约而能表达深奥的原理。教学语言，简洁、准确，层次分明，这样一来教师要突出的中心才能突出出来，学生也才能听出重点，增加对知识的理解。6怎样做到教学语言的简约精炼？（1）语言规范之美。教师语言的规范性和准确性，是正是学科与学科之间专业性的划分标尺。语言要精炼，首先就必须要规范。“观点正确，说理清晰”是教学过程的基本要求。教师对原始概念的剖析，对定理、原理的阐释都必须使用专业