班主任个人的工作计划（可编辑范文）.docx

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1、班主任个人的工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)班主任个人的工作计划1　　指导思想　　班主任是学校和学生之间连接的纽带，起着桥梁的作用。“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。班主任应肩负这一神圣使命，给学生以“精神关怀”，为建设有特色的班级我制定如下计划：　　工作目标　　1、学生能养成自主学习的良好习惯；　　2、开展多样多彩的主题队会，培养学生自我发展的能力；　　3、保护班级的备品，避免损害；　　4、培养热爱劳动的行为习惯；　　5、通过预习手册的媒介，提高自学能力，

2、把预习当成学习生活的一部分；　　6、本学期阅读四大名著，体会刻画人物的多种写法；　　7、能与人沟通，学会交流；　　8、能查阅与课文有关的资料；　　9、习作独立完成，不照抄。　　10、每月进行单元测试，做好批阅，评价，总结。　　11、这学期尽量应用多媒体教学，丰富学生的学习兴趣；　　12、学困生的辅导坚持不懈，争取顺利毕业。　　采取的措施　　1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。　　2、按时批改学生作业，针对作业完成情况查缺补漏，作业不拖欠。　　3、利用班会即使解决班级普遍出现的问题，促进学生共同提高。　　4、在班级建立“小组

3、互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。　　5、加强对学困生和后进生的帮助，采取手拉手的形式，实行一帮一。　　6、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。　　7、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。　　8、做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。　　9、学情教育：面临即将毕业的学生，我要加

4、倍的努力，学初提出三点建议（1.早自习按时完成任务，当天第一节课检查。2.作业不许即使上交，过期不与批改。3.不行打架，要向大哥哥的样。）　　10、课堂教学。　　每天学习的新知识必须夯实，当堂完成堂清。每节课必须做到及时二次加工，讲课抓住关键，出现问题即使解决。方法要得当，语气要和气，课标指出“要关注学习的结果，更要关注学习的过程”，教学时要留给学生足够思考的时间，避免直接传授，让学生自己观察得出结论。　　11、作业批改，学困生的作业要因人而易，不要强行，更不要施加压力，逐步紧跟，多用鼓励性的评语激励学生。　　12、课外阅读：每天第八

5、节课为读书时间，除了学校发给各班的图书外，主要阅读四大名著，为以后的学习奠定坚实的基础。课外阅读还要开展“我读我书”等活动，在活动中突出者给与鼓励，以激励其他学生的阅读兴趣。　　13、单元测试：为检测学生对知识的理解、掌握情况，每学完一组课文都进行自测，而自测试卷出题符合班级实际，测试要实事求是，根据反馈弥补教学的不足，把知识学好、学牢。班主任个人的工作计划2　　一、班级常规管理　　班级的常规管理，从去年开始一直到今年，无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂准备、课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪。我们班去年一直坚持班级小组自主管理

6、，全班分了9小组，三大组，每个组设有大组长、小组长、组员，每个人各司其职，做好自己分内的事情，向班级小组自主管理的方面发展。　　1、班级的正常运行，离不开班委成员，首先，我将我们班的班干部召集起来，放下班主任的姿态，与学生一起讨论去年出现的问题，并对我们班的班级成员进行了调整，由学生选举去年优秀的班干部，有能力者上，能力稍弱者进行职位调整，让每个学生在自己合适的岗位发光发亮，　　2、执行新规定，每周的周日7：10分——7：40召开班委会，进行一周问题的总结和下周的安排。　　2、班干部安排好以后，跟每个组的纪律组长、学习组长进行谈话，并

7、与班委成员结合，辅助组长完成班级工作。　　3、增加值日班长成员，从原来的五名增加到10名，让更多的人参与班级管理，确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成；　　4、完善班级管理流程，在网上找相应的管理资料，学习管理学知识，灵活的运用一些管理工具，也让班干部管理有了技术含量。　　二、班级文化建设　　如果说班级常规管理时硬件，那么班级文化建设就是软件。15装潢班，的特色就是班级专业文化，本身学习装潢设计行业，所以，这一学期，我将把专业设计知识与班级文化更大的结合。这将是这一学期，我们班的亮点。　　（一）班级环境文化　　1、班级文化

8、第一站，设计“奖状”，由于高二我们调换了教室，在搬迁过程中，损毁了两张奖状，所以我开展了“挽救奖状”的班级活动，让学生亲自设计，完成对“奖状”的补救。　　2、班级文化第二站，装潢“学习空间”，这一学习空间就是我们的教室，