社团工作计划（可编辑范文）.docx

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1、社团工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)社团工作计划篇1　　一、指导思想　　《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”在新课改思想的指导下，努力打破学校的封闭性，引导学生面向现代化、面向世界、面向未来;综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生以主的自主动手动脑的生活实践、社会实践、语文学科实践活动;使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。　　二：活动目标　　设计符合孩子心理及孩

2、子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。　　培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。　　通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。　　引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。　　倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。　　让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。　　第一单元：读书笔记展社团工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)社团工作计划篇1　　一、指导思想　　《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程

3、，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”在新课改思想的指导下，努力打破学校的封闭性，引导学生面向现代化、面向世界、面向未来;综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生以主的自主动手动脑的生活实践、社会实践、语文学科实践活动;使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。　　二：活动目标　　设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。　　培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。　　通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，

4、培养独立阅读能力。　　引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。　　倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。　　让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。　　第一单元：读书笔记展　　本次活动由学生自由组成小组开展，可以搜集名人读书的故事或读书名言;访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会;到阅览室看看图书都有哪些种类，给自己的图书进行分类等。将活动的过程记录在读书笔记上，进行装饰后展览。评选时除了页面的设计和书写的工整外，还要注重书写内容的评价，以此引导学生知道，什

5、么样的读书笔记是优秀的。　　第二单元：乡情歌颂会　　学生通过上网和查阅书籍，积累能够表达思乡之情的诗词和歌曲，比如《故乡的云》和《九月九日忆山东兄弟》等。小组内商定节目和展示方式后，进行排练，注意情感的铺垫和激发。每组准备两个节目，可以配上音乐，也可以用上合适的道具。演出结束后，学生通过投票选出“最浓的乡情──我最喜爱的节目”，前三名小组加分。　　第三单元：小小推销员　　活动前让学生搜集一些有关商品推销的知识和故事，丰富对商品推销的认识。活动前半部分，让学生谈谈应该从哪些方面进行推销，比如，商品的特点、性能等。

6、小组内先进行推销，其他顾客可以提问，最后评一评谁介绍的好，比一比谁的成功率高。小组内选出一个，设计广告语和推销方式，进行评价的小组，要指出优点和不足，提出改进意见。　　第四单元：我的座右铭　　学生搜集名人名言和警句，选出自己最喜欢的一句话，作为座右铭，并把这句话写在纸上加以装饰，制作成书签。小组内交流，说出自己的喜欢理由，以及从中获得的启示，可以用事例进行说明。语言表达有清晰，有条理。最后小组内总结归类，全班进行推荐，投票选出人气最高的座右铭，制作成班级座右铭，鼓励同学们共同努力。社团工作计划篇2　　一、指导思

7、想：　　以学校新三年主动发展规划为指引，真正落实“以人为本”的理念，立足于儿童文化的视角，组建学生社团，开展丰富多彩的社团活动，促进学生自主、多元发展，积极主动地交往，于互助中共同进步，形成实小学生的特质。　　二、工作重点：　　1、从面上推广社团活动，积极推进学校“银杏娃素养工程”的实施，丰富学生生活，满足学生交往需求，促进学生主动发展，形成互助共进的分享文化。　　2、强化社团组织建设，制定社团管理及评价制度，严格选拔具有“开放的心态，领袖的气质”这种特质的社长，促进社团活动有特色、有效率地开展。　　三、具体工

8、作及目的：　　我们将紧扣“指导思想”，大处着眼，小处入手，确保工作重点的目标达成。　　（一）不断丰富社团主题，满足每个学生的发展需求。　　上学期的学生社团活动，作为“小学生‘互助共进’交往策略的研究”的主要研究内容，以四年级为试点扎实开展，受到了学生的欢迎和家长、教师的支持。为了满足更多学生的交往需求和发展特长的愿望，从面上推广社团活动有其必要性。为保障社团活动的有效开展，首先必须确保